Досліджено проблему формування професійних знань (ПЗ) майбутніх учителів іноземної мови (ІМ) засобами мультимедіа (ЗММ), обгрунтовано доцільність їх впровадження в навчальний процес (НП), спрямованих на розвиток фахових компетентностей студентів. Розкрито структуру та функції ЗММ в навчально-виховному процесі педагогічних ВНЗ. Визначено психолого-педагогічні тенденції й принципи, що становлять теоретичне ядро цілісної концепції моделювання НП, заснованого на інтеграції ЗММ і ресурсів. Розроблено модель формування ПЗ майбутніх учителів ІМ ЗММ, обгрунтовано й доведено педагогічні умови її ефективного використання. Описано оптимальні форми й способи конвергенції навчання ЗММ та традиційних методів формування творчих комунікативних здібностей студентів. Визначено критерії оцінювання рівня ПЗ майбутніх учителів ІМ, удосконалено методику формування їх фахових знань ЗММ, обгрунтовано ефективний спосіб формування навичок аудіювання і спілкування англійською мовою за допомогою мультимедійних педагогічних програмних засобів, які інтенсифікують навчально-пізнавальну діяльність студентів.

  Скачати повний текст