У дисертаційному дослідженні наведено розв'язання актуального наукового завдання щодо теоретичного обґрунтування та експериментальної перевірки методики розвитку екологічної компетентності майбутніх викладачів спеціальних дисциплін закладів професійної осв іти аграрної галузі. Проаналізовано базові поняття дослідження , досліджено рівень розробленості проблеми розвитку екологічної компетентності майбутніх викладачів спеціальних дисциплін закладів професійної освіти аграрної галузі, вивчено досвід їх професійної підготовки в педагогічній практиці. Практичне значення одержаних результатів полягає в розробленні та впровадженні в освітній процес закладів професійної освіти аграрного профілю методики розвитку екологічної компетентності майбутніх викладачів спеціальних дисциплін закладів професійної освіти аграрного профілю, що системно й функціонально поєднує зміст, методи, засоби, форми екологічної освіти, екологічного виховання та еколого-практичної діяльності в єдиний технологічний конструкт.^UThe thesis offers some effective solutions to the relevant scientific problem concerning theoretical justification and experimental verification of methods for developing environmental competence in future teachers of specialized subjects from agricultural vocational education institutions. It analyzes the basic research concepts, shows the coverage of the problem in question in relevant scientific sources and studies the characteristics of professional training of these specialists. The practical value of the thesis lies in developing and introducing the author's methods for developing environmental competence in future vocational agriculture teachers into the educational process of agricultural vocational education institutions. These methods systematically and functionally combine the content, methods, tools and forms of environmental education and practical environmental activities into one technological construct.