Відповідь бібліотекаря

Розділ знань:

Медицина. Медичні науки у цілому

---

Ключові слова:
аутизм

---

Доброго дня! Сподіваємося, Вам стануть у нагоді наступні джерела. Також радимо здійснити додатковий самостійний пошук у базі "Наукова періодика України" (див. посилання) та реферативній базі даних НБУВ (див. посилання).

  Видання є в НБУВ:

  ВА653038 Тарасун В. В. Концепція розвитку, навчання і соціалізації дітей з аутизмом : навч. посіб. для вищ. навч. закл. / В. В. Тарасун, Г. М. Хворова ; Ін-т спец. педагогіки АПН України. - Київ : Наук. світ, 2004. - 98 c. (Висвітлено природу дитячого аутизму, зміст його теоретичних концептуальних моделей. Описано особливості прояву клінічної картини та психологічної структури асинхронного типу затримки розвитку дітей, проаналізовано вітчизняний і зарубіжний досвід психолого-педагогічної корекції дизонтогенезу. Викладено підхід до вирішення проблем навчання, розвитку та соціалізації дітей з аутизмом, розкрито теоретико-методологічні (правові, філософські, соціокультурні, нейропсихологічні) засади та соціально-економічні передумови вирішення проблеми. Описано комплексну психолого-педагогічну модель допомоги дітям з аутизмом.),

  ВА729537 Скрипник Т. В. Феноменологія аутизму / Т. В. Скрипник ; НАПН України, Ін-т спец. педагогіки. - Київ : Фенікс, 2010. - 368 c. (Систематизовано світовий досвід вивчення аутизму у теоретичному та в експериментальному аспектах. Подано змістовний виклад дієвих корекційних стратегій, які застосовують у роботі з аутичними дітьми. З'ясування сутності аутизму, відповідно до феноменологічної традиції, здійснено за моделлю ідеального типу. Встановлено зв'язок між діагностичними висновками та корекційними програмами. Визначено критерії та показники динаміки позитивних перетворень у аутичних дітей як наслідок послідовного втілення педагогами та батьками узгоджених корекційних заходів.),

  Р106354 Чуприков А. П. Ранній дитячий аутизм : навч.-метод. посіб. / А. П. Чуприков, М. І. Винник, Я. Т. Багрій ; Київ. мед. акад. післядиплом. освіти ім. П.Л. Шупика. - 2-е вид., переробл. і доповн. - Івано-Франківськ ; Київ : Вид-во Івано-Франк. держ. мед. акад., 2005. - 48 c. (Розглянуто ранній дитячий аутизм (РДА) у контексті ранньої діагностики та різноманітних методів терапевтичного впливу. Наведено методи клініки, терапії РДА, критерії постановки діагнозу данного захворювання. Висвітлено теорії походження РДА.),

  Ж24803 Чуприков А. П. Ранній дитячий аутизм: сучасні проблеми / А. П. Чуприков, Я. Т. Багрій // Психіч. здоров'я. - 2004. - № 3. - С. 25-34. (Публикация подготовлена на основании доклада на совещании Министерства здравоохранения, посвящённого детской психиатрии (22 - 23 апреля 2004 г.), содержит обзор проблем раннего детского аутизма (РДА), который все чаще встречается в странах ЕС и СНГ. Освещены современные взгляды на природу возникновения РДА. Подробно описана клиника и варианты течения этого расстройства. Отдельно сделан акцент на методиках терапевтического влияния, которые имеют большое значение в социализации детей, страдающих РДА, и их семей. Таким образом, публикация нацелена на углубление знаний психиатров по этой проблеме.),

  Ж24479 Тарнавська Ю. Принципи психолого-педагогічної корекції для дітей з розладами спектра аутизму / Ю. Тарнавська // Соц. психологія. - 2010. - № 4. - С. 174-183. (Представлено аналіз ключових положень найбільш поширених сучасних програм психолого-педагогічної корекції для дітей із розладами спектра аутизму. Визначено спільні риси, основні напрями та принципи організації навчально-виховної роботи з такими дітьми у поглядах зарубіжних і вітчизняних дослідників.),

  Ж69659 Кантарьова Н. В. Сучасні підходи в психоаналітичній терапії дітей з аутизмом / Н. В. Кантарьова // Вісн. Одес. нац. ун-ту. Психологія. - 2009. - Вип. 5. - С. 43-48. (Надано класичне, а також сучасне розуміння аутизму з точки зору психоаналізу. Зазначено щодо сучасних підходів в інтерпретації та терапії аутизму, за якого не виявлено органічну симптоматику. Як варіанти терапії цього порушення запропоновано нові підходи психоаналітичної терапії, комплексну терапію, батьківське консультування.),

  Ж16674 Кожина А. М. Детский аутизм: клиническая типология и комплексная терапия / А. М. Кожина, Г. А. Самардакова // Експерим. і клін. медицина. - 2007. - № 3. - С. 128-132. (Описано специфіку клінічної картини раннього аутизму, що містить вибірковість контакту, зоровий аутизм, специфічність мови, "симбіотичний зв'язок" з матір'ю, дисфоричні спалахи, порушення циклу сон - неспання, незвичайні пристрасті, однобічний характер розвитку здібностей і захоплень, асинхронії формування функцій і систем. Обгрунтовано необхідність комплексного медикаментозного та психокорекційного підходу до терапії дитячого аутизму, що містить навчання за програмою ТЕАССН, використання елімінаційної дієти та терапії атиповими нейролептиками.),

  Ж16225 Душка А. Л. Индивидуально-психологические особенности аутичной личности, как субъекта процесса социализации / А. Л. Душка // Наука і освіта. - 2009. - № 1/2. - С. 48-52. (Проведено исследование идентификации способов восприятия, дифференцирования и структурирования взаимодействия человека как субъекта с окружающим миром. Осуществлен теоретический анализ понятий "индивид", "индивидуальность" и "личность аутичного ребенка", а также дано определение понятия "аутичная личность" на основе литературных источников. Выполнено сравнение особенностей развития индивида в норме и аутистической патологии. Сделан вывод о необходимости пересмотра существующих рекомендаций по коррекционной работе среди индивидов с аутизмом.)

---

  Хворова Г. М. Комплексна психолого-педагогічна технологія корекції розвитку активності дитини з аутизмом : автореф. дис... канд. пед. наук : 13.00.03 / Г. М. Хворова ; Нац. пед. ун-т ім. М.П. Драгоманова. - Київ, 2010. - 22 c. (Розроблено складові комплексної технології, зокрема, корекція активності дітей з аутизмом з опорою на рівні побудови рухів М.О. Бернштейна, корекція ігрової активності, корекція активності засобами мистецтва та творчий розвиток, корекція активності засобами музики й інтегративний літній табір. Представлено психолого-педагогічну діагностику, що слугує створенню індивідуальної корекційної програми. Висвітлено шляхи оптимізації взаємодії батьків і дітей з аутизмом. Доведено, що комплексна психолого-педагогічна технологія корекції розвитку комунікативної активності дитини з аутизмом сприяє підвищенню рівня комунікативної активності за мотиваційним, емоційним і діяльнісним критеріями.),
  Гречанина Е. Я. Аутизм. Генетические и эпигенетические проблемы / Е. Я. Гречанина // Наук. журн. МОЗ України. - 2013. - № 2. - С. 29-48.,
  Кісельова Н. В. Особливості корекційно-педагогічної допомоги дітям з раннім дитячим аутизмом / Н. В. Кісельова // Тавр. вісн. освіти. - 2013. - № 4. - С. 149-153.,
  Нагорна О. Б. Особливості проведення гідротерапії дітям з аутизмом / О. Б. Нагорна, Н. Є. Михайлова // Фіз. виховання, спорт і культура здоров'я у сучас. суспільстві. - 2013. - № 1. - С. 295-298. (В осіб з аутизмом спостерігається безліч форм повторюваної або обмеженої поведінки: стереотипи, імпульсивна поведінка, потреба в одноманітності, опір змінам; ритуальна поведінка, обмежена поведінка, аутоагресія. Дослідження цієї проблеми упродовж декількох десятиліть надало змогу визначити характерні закономірності клініко-діагностичної картини цього захворювання. Із клінічного погляду, ранній дитячий аутизм є одним із найбільш важких порушень розвитку. Мета роботи - дослідити ефективність впливу засобів фізичної реабілітації (гідротерапії) на фізичний стан дітей з аутизмом. Методи дослідження - аналіз та узагальнення даних науково-методичної літератури з теми; аналіз карт обстежень дітей із аутизмом; педагогічне спостереження. Дослідження довело, що одним з ефективних засобів корекції розвитку дітей з аутизмом є проведення систематичних занять із гідрокінезотерапії, яка повинна проводиться з урахуванням характерних особливостей захворювання та індивідуальностей дитини. Застосування гідрокінезотерапії дітей з аутизмом покращує комунікативні функції дитини, загальну та дрібну моторику, формує мотивацію до занять.),
  Давоян Є. Обдарованість і аутизм: контент-аналіз дослідженості проблеми / Є. Давоян // Навчання і виховання обдарованої дитини : зб. наук. праць. - Київ, 2014. - Вип. 2. - С. 112-119.,
  Молекулярная генетика и геномика аутизма: научно-практические аспекты / С. Г. Ворсанова, Ю. Б. Юров, И. А. Демидова, И. Ю. Юров // Наук. журн. МОЗ України. - 2014. - № 2. - С. 91-105.,
  Барычева Э. Н. Организация помощи пациентам с расстройствами спектра аутизма / Э. Н. Барычева, Т. Л. Шейнина, Л. В. Зайцева // Міжнар. мед. журнал. - 2015. - Т. 21, № 1. - С. 89-91.,
  Гальчин К. С. Особливості інтелектуального розвитку в дітей із розладами спектра аутизму / К. С. Гальчин // Буков. мед. вісник. - 2015. - № 2. - С. 41-44. (Наведено матеріали катамнестичнoго дослідження кількісних та якісних показників інтелекту, вікових особливостей інтелектуального розвитку дітей із розладами аутистичного спектра, які перебували на стаціонарному обстеженні та лікуванні, останні 10 років, у дитячому відділенні Житомирської обласної психіатричної лікарні № 1. Простежено вплив на інтелектуальний розвиток таких дітей соціальних та генетичних факторів, а також залежність ступеня соціальної адаптації від інтелектуального розвитку дитини.),
  Наукова періодика України,
  Реферативна база даних

Відповідь бібліотекаря

Розділ знань:

Філософські науки. Психологія

---

Ключові слова:
аутизм -- дошкільний вік

---

Добрий день! Сподіваємося, підібрані нами джерела стануть Вам у нагоді. Для додаткового пошуку літератури скористайтесь проектом " Наукова періодика України", реферативною базою даних НБУВ.

  Видання є в НБУВ:

  ВА729537 Скрипник Т. В. Феноменологія аутизму : монографія / Т. В. Скрипник ; Ін-т спеціальної педагогіки НАПН України. - К. : Фенікс, 2010. - 368 с.,

  ВА735244 Скрипник Т. В. Методика дослідження психічних процесів у дошкільників з аутизмом : метод. рек. / [Т. В. Скрипник] ; АПН України, Ін-т спец. педагогіки. - К. : Педагогічна думка, 2008. - 72 с.,

  ВА818621 Сухіна І. Психологічна модель раннього втручання для дітей з аутизмом : [посібник] / [І. Сухіна, І. Риндер, Т. Скрипник ; за ред. Сухіної І. В.] ; Нац. акад. пед. наук України, Ін-т спец. педагогіки НАПН України. - Київ ; Чернівці : Букрек, 2017. - 191 с.,

  ВС63874 Технології психолого-педагогічного супроводу дітей з аутизмом в освітньому просторі : навч.-наоч. посіб. / [уклад.:Т. Скрипник] ; Ін-т спец. педагогіки Нац. акад. пед. наук України, Всеукр. фонд "Крок за кроком", Проект "Інклюзивна освіта: крок за кроком". - Київ : Плеяди, 2015. - 55 с. ,

  ВА832988 Рахманов В. М. Аутизм. Аутического круга расстройства. Методы оказания помощи. За и против : в помощь родителям больных детей, заблудившимся "в информ. потоке" / В. М. Рахманов. - Дніпро : Дніпро-VAL, 2019. - 375 с.,

  ВА840909  Островська К. О. Засади комплексної психолого-педагогічної допомоги дітям з аутизмом : монографія / К. О. Островська. - Львів : Навальківська М. Л. [вид.], 2019 (Друк. "Справи Кольпінга в Україні"). - 519 с. ,

  ВА844418 Хворова Г. М. Дитина з аутизмом: технології формування батьківської компетентності : навч.-метод. посіб. / Г. М. Хворова ; Ін-т соц. та політ. психології НАПН України, Житомир. держ. ун-т ім. Івана Франка. - Київ : Талком, 2020. - 101, [2] с. ,

  ВА846290 Призант Б. Уникальный человек. Иной взгляд на аутизм / Барри Призант, Том Филдс-Мейер ; [пер. с англ. С. В. Бабанин]. - Киев : Мультиметод, 2021. - 231 с. ,

  ВА853012 Сільберман С. Що приховує аутизм. Майбутнє нейрорізноманіття / Стів Сільберман ; пер. з англ. Наталія Яцюк. - Київ : Наш формат , 2021. - 506, [1] с.,

  СО28895 Крет Я. В. Рання діагностика та корекція психомоторики дітей з аутизмомТекст] : монографія / Я. В. Крет ; Державний вищий навчальний заклад "Запорізький національний ун-т". - Запоріжжя : ЗНУ, 2007. - 608 с.,

  ВА718191 Матанова В. Аутизъм. Диференциална диагноза / В. Матанова. - София : СОФИ-Р, 2007. - 264 с.,

  ВА573911 Затримка психічного розвитку в дітей : метод. рекомендації / Ін-т змісту і методів навчання ; уклад.: Т. Д. Ілляшенко, М. В. Рождественська. - К. : [б.в.], 1996. - 96 с.,

  ВА653038 Тарасун В. В. Концепція розвитку, навчання і соціалізації дітей з аутизмом : навч. посіб. для вищ. навч. закл. / В. В. Тарасун, Г. М. Хворова ; Ін-т спец. педагогіки АПН України. - К. : Науковий світ, 2004. - 98 с.,

  ВА717006 Доленко О. В. Аутизм в дошкольном детстве - откровенный разговор : в помощь родителям / О. В. Доленко. - Запорожье : ООО "Типография "Печатный мир", 2009. - 140 с.,

  ВА821919 Сайко Х. Я. Особистісна готовність корекційного педагога до виховання дітей з аутизмом : монографія / Х. Я. Сайко ; Львів. нац. ун-т ім. Івана Франка. - Львів : Тріада Плюс, 2017. - 247 с.,

  Р113693 Мякушко О. І. Програми для спеціальних дошкільних закладів для дітей з ОМЗ: програма навчання дошкільників з аутизмом : проект / О. І. Мякушко ; АПН України, Ін-т спец. педагогіки. - К. : Педагогічна думка, 2008. - 23 с. ,

  ВА750921 Рацул А. Б. Корекційна педагогіка : навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / А. Б. Рацул, І. О. Шишова, О. А. Рацул. - Кіровоград : КОД, 2012. - 355 c.,

  ВА730404 Шульженко Д. І. Основи психологічної корекції аутистичних порушень у дітей: монографія / Д. І. Шульженко ; Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова, Ін-т корекційної пед.агогіки та психології. - К. : [б. в.], 2009. - 385 с.,

  ВА770105 Яковлева Л. М. Психологічний супровід дітей-аутистів / Леся Яковлева. - К. : Редакції загальнопедагогічних газет, 2013. - 119 с.,

  ВА775090 Скрипник Т. В. Стандарти психолого-педагогічної допомоги дітям з розладами аутичного спектра : наук.-метод. посіб. / Тетяна Скрипник ; Нац. акад. пед. наук України, Ін-т спец. педагогіки НАПН України. - К. : Пед. думка, 2013. - 55 с.,

  ВА788629 Тарасун В. В. Аутологія : [монографія] / Валентина Тарасун ; Ін-т корекц. педагогіки та психології НПУ ім. М. П. Драгоманова. - Київ : Леся, 2014. - 579 с. ,

  ВА823615  Тарасун В. В. Аутологія: теорія і практика : [підручник] / Валентина Тарасун ; Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. - Київ : Вадекс, 2018. - 589 с.,

  ВА602006 Заваденко Н. Н. Как понять ребенка: дети с гиперактивностью и дефицитом внимания / Н. Н. Заваденко. - М. : Школа-Пресс, 2000. - 112 с.,

  РА415833 Качмарик Х. В. Особливості психологічного супроводу аутичних дітей у дошкільній установі [Текст] : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.08 / Качмарик Христина Василівна ; Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. - Київ, 2015. - 19, [1] с.,

  РА447607 Гладун Т. О. Розвиток соціальної компетентності дітей молодшого шкільного віку з аутизмом в умовах інклюзивної освіти : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.05 / Гладун Тетяна Олександрівна ; Держ. закл. "Луган. нац. ун-т ім. Тараса Шевченка". - Старобільськ, 2020. - 20 с. ,

  РА375537 Шульженко Д. І. Психологічні основи корекційного виховання дітей з аутистичними порушеннями : автореф. дис. ... д-ра психол. наук : 19.00.08 / Шульженко Діна Іванівна ; Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. - К., 2010. - 45 с. ,

  РА439244 Недозим І. В. Особливості соціального інтелекту дітей дошкільного віку з розладами аутистичного спектру : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.08 / Недозим Інна Вікторівна ; Нац. акад. пед. наук України, Ін-т спец. педагогіки і психології ім. Миколи Ярмаченка. - Київ, 2019. - 18 с.

---

  Браницька М. М. Навчання розуміння усного мовлення дітей з аутизмом: автореф. дис. ... д.філософ : 016 - Спеціальна освіта / М. М. Браницька ; Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка. — 2021 — укp.,
  Супрун Г. В. До питання вивчення соціально-психологічної адаптації дітей молодшого дошкільного віку з аутизмом / Г. В. Супрун // Актуал. питання корек. освіти. Педагогічні науки. - 2015. - Вип. 6(1). - С. 268-277. ,
  Островська К. Особливості психологічної діагностики аутичних дітей у системі психологічного супроводу в умовах дошкільної установи / К. Островська, Х. Качмарик // Вісн. Ін-ту розвитку дитини. Сер. Філософія, педагогіка, психологія. - 2013. - Вип. 29. - С. 144-150.