Навчальний посібник присвячено розгляду питань існуючих методів та систем штучного інтелекту. Висвітлено питання визначення та подання інтелектуальної задачі. Розкривається сутність алгоритмів та методів пошуку рішень. Розглядаються моделі подання знань в інтелектуальних системах. Наводяться приклади, що деталізують підходи до формального подання знань в інтелектуальних системах на основі продукційної, фреймової, логічної моделей, моделей семантичних мереж, штучних нейронних мереж. Матеріал навчального посібника рекомендовано для студентів спеціальності 123 – «Прикладна комп’ютерна інженерія».

У монографії наведені результати дослідження особистісно-вікового аспекту психології грошей та схильностей до побудови монетарної кар’єри у студентів. Проведено узагальнення та систематизацію наукових підходів до проблеми ставлення до грошей у системі відносин особистості юнацького віку. Представлено методичний комплекс дослідження психолого-педагогічних передумов ставлення до грошей. Розкрито характеристики виявлених монетарних типів, властивих особистості юнацького віку. Подано авторську розвивально-корекційну програму формування конструктивного ставлення до грошей особистості юнацького віку. Додатки містять психодіагностичний комплекс, який можна використовувати психологами у наукових дослідженях, практичній роботі та консультаційній практиці. Для викладачів, аспірантів, студентів гуманітарних спеціальностей.