Наведено алгоритм діяльності, висвітлено умови та проблеми, що виникають під час проектування регіональних систем фізичного виховання.

Представлено результати досліджень, що висвітлюють особливості тренувального процесу за умов річного циклу підготовки фігуристів.

Наведено думки фахівців з біч-гандболу щодо системи та правил гри, які потребують удосконалення. Наголошено, що вирішення даного питання є прерогативою організаторів та засновників цієї гри. Ця проблема не обминула жодного, навіть консервативного виду спорту. Предмет суперечки щодо функцій і ролі воротаря та нарахування очків за кожний гол залишається не вирішеним.

У процесі подальшої інтеграції професійного футболу в систему ринкових відносин виникають якісно нові варіанти співробітництва футбольних федерацій, ліг, клубів із представниками ділового світу, за даних умов виникає загроза перетворення футболу в засіб збільшення прибутків компаній-партнерів. Для запобігання такій ситуації потрібна ініціативна діяльність з метою розробки відповідних правових норм.

Висвітлено різні аспекти проблеми формування рухових дій у процесі занять фізичною культурою. Розглянуто особливості процесу навчання рухам, його закономірності, педагогічні принципи, методи та засоби стимулювання навчальної активності школярів.

Розглянуто проблеми програмування підготовки футболістів як завершального циклу управлінських операцій. Висвітлено особливості керування співвідношеннями тренувальних програм, за умови досягнення доцільних адаптацій різних аспектів функціональних можливостей, що визначають рівень спеціальної працездатності.

Вказано на необхідність переходу до інтенсивної форми підготовки, яка забезпечує концентрацію фінансових, кадрових, матеріальних та інших ресурсів на підготовці найбільш обдарованих, перспективних спортсменів, здатних показати високий спортивний результат на Олімпійських іграх і чемпіонатах світу.

Узагальнено результати досліджень щодо впливу особливостей харчування на рівень працездатності спортсменів.

Вивчено соматометричні характеристики школярів і студентів району Бенбла республіки Туніс віком від 15 до 21 року. Отримані дані дозволили виявити морфологічну типологію юнаків даного регіону та розробити практичні рекомендації щодо вдосконалення процесу фізичного виховання.

Наведено результати дослідження фізіологічних і суб'єктивних параметрів реакції на навантаження баскетболісток різного ігрового амплуа, і, відповідно, різного росту. Засвідчено зниження працездатності та підвищення відчуттів утоми по мірі збільшення росто-вагових показників, необхідність застосування методів, що дозволяють індивідуально контролювати та дозувати навантаження в баскетболі. Одним з таких методів є метод суб'єктивної оцінки ваги навантаження Г. Борга.

Висвітлено принцип планування та реалізації експериментальної програми юних волейболістів першого року навчання, який полягає у пріоритетності швидкісно-силових фізичних здібностей. Цього досягнуто шляхом збільшення тренувального часу (80 х 20 %), на відміну від традиційного розподілу (50 х 50 %).

Підкреслено актуальність наукового обгрунтування методологічних особливостей адаптивного фізичного виховання школярів-сліпих і зі слабким зором за умов спеціалізованих інтернатів з метою підвищення оздоровчої ефективності процесу їх адаптації до повсякденного життя.

Розглянуто технічні прийоми волейболу як складнокоординаційні рухи, що вимагають від педагога-тренера ретельної попередньої підготовки. Більшість тренерів у практичній роботі з юними волейболістами спираються на власний досвід, рекомендації провідних педагогів і тренерів, аналіз літературних джерел, публікацій у всесвітній мережі Інтернет. Перед тренером-педагогом постає завдання правильного вибору й ухвалення рішення, яке має сприяти росту спортивної майстерності його учнів.

Розглянуто вплив сил гравітації на динаміку формування твердості скелетних м'язів дітей шкільного віку.

Висвітлено необхідність застосування системи методів для формування у курсантів активної позиції в процесі професійної підготовки, яка забезпечує генералізацію визначених почуттів, емоцій, мотивів та призводить до встановлення динамічного стереотипу мислення та поведінки. Значна роль у цій системі належить вправам і тренуванням, які створюють емоційне забарвлення процесу навчання.

Наведено результати досліджень щодо вивчення техніки виконання махових вправ на перекладині з протиобертанням. Визначено їх оптимальні варіанти, розроблено робочу класифікацію.

Встановлено, що причиною подій, аварій та катастроф у процесі експлуатації складних технічних пристроїв є, в першу чергу, помилки персоналу. В основі більшості помилок є недостатня та помилкова сенсорно-моторна діяльність. За результатами досліджень висловлено припущення: "людський фактор" - визначальний у більшості подій, тобто вдало підібраний персонал сприяє відверненню нещасних випадків. Експериментальні методи вимірів напруженості під час моделювання умов польоту за допомогою тренажера льотчика ТЛ-21 дозволили зафіксувати залежність між кількістю правильних рішень і оптимальністю дій від поточного стану психомоторики, а також від її розвитку в цілому. Запропоновано підбір персоналу, що працює за умов екстремальної напруженості, проводити з використанням обов'язкового тестування психомоторики.

Висвітлено технологію управління конфліктною взаємодією в колективі юнацької збірної команди України з футболу, розглянуто послідовність та взаємозв'язок основних етапів корекції.

Розглянуто проблему контролю формування правильної постави школярів у процесі фізичного виховання.

Постава є результатом скоординованих і взаємозалежних елементів факторної структури, що характеризують стан нервово-м'язової системи та геометрії мас тіла людини, які значною мірою визначають рівень стійкості людини у вертикальному положенні.