Наведено результати теоретико-експериментального дослідження проблеми виховання дітей з нейротичними ускладненнями. Вивчено психолого-педагогічні умови забезпечення корекційно-виховного впливу на учнів початкових класів загальноосвітньої школи у процесі позакласної виховної роботи. З'ясовано суть нейротизму як ускладнення розвитку дитини. Визначено та вивчено структурні компоненти чинників його виникнення у дитини (біологічний та мікросоціальний - сімейний і шкільний), а також зумовлені ними прояви нейротизму. Розроблено систему корекційно-виховної роботи з молодшими школярами, спрямовану на усунення у них нейротичних проявів та становлення соціально значущих якостей. Доведено ефективність її використання.

Проаналізовано проблему соціалізації професійної освіти у вищих навчальних закладах з позицій вимог ринку праці, переходу України до ринкових умов господарювання, наявності замовлень роботодавців на певні професійно цінні якості молодих фахівців: здатність спеціаліста генерувати ідеї, його вміння охопити, зібрати максимальну кількість ідей, проаналізувати їх, вийти на оптимальне рішення; багатопрофільність фахівця, оперативність, евристичність. Охарактеризовано основні вимоги до творчої особистості за умов ринкових відносин: економічна, юридична, комп'ютерно-інформаційна, педагогічна та психологічна грамотність тощо.

Проанализирована проблема социализации профессионального образования в высших учебных заведениях с позиций требований рынка труда, перехода Украины к рыночным условиям хозяйствования, наличия заказов работодателей на определенные профессионально ценные качества молодых специалистов: способных генерировать идеи, умеющих охватить, собрать максимальное количество идей, проанализировать их, выйти на оптимальное решение; многопрофильных специалистов, оперативных, эвристичных. Охарактеризованы основные требования к творческой личности в условиях рыночных отношений: экономическая, юридическая, компьютерно-информационная, педагогическая и психологическая грамотность.

Analyzed the problem of the socialization of professional education in higher education from the standpoint of market requirements, Ukraine's transition to a market economy, the availability of orders on certain employers to professionally valuable qualities of young professionals: the ability of specialist "to generate ideas, his ability to capture, collect the maximum number of ideas analyze them, to reach the optimal solution; specialist versatility, efficiency, heuristic, scale. We characterize the basic requirements for the creative person in terms of market relations: economic, legal, computer, information, educational and psychological literacy, etc.