Зазначено, що створена та підтримується комп'ютерна база з місячних покриттів, які зібрала Астрономічна обсерваторія Київського національного університету ім. Т. Шевченка, виконуючи з 1963 р. обов'язки регіонального центру з координації цих спостережень. До бази увійшло понад 24 тисячі результатів спостережень 580-ти спостерігачів з 77-ми пунктів на території України, Росії, Грузії, Білорусі, Молдови, Литви, Узбекистану. Зібраний матеріал аналізується та порівнюється з аналогічними даними світового банку.

На основі аналізу 40-річного ряду спостережень покрить зір Місяцем, вміщених у київській базі даних, знайдено 83 зірки з підозрою на подвійність. Для чотирьох відомих широких пар виявлено додаткові компоненти, близькі до основної зорі.

На основании численных расчетов эволюции орбит астероидов сделан вывод о возможности действия в Солнечной системе негравитационного эффекта, вызывающего пространственное разделение астероидов с разными альбедо и с размерами в десятки километров. С целью поиска новых аргументов выполнен анализ невязок в использованных каталогах орбит астероидов на 1996 г. и на 2006 г. Получено, что для орбит с большими значениями невязок зависимости, указывающие на возможность негравитационного эффекта, выражены более четко, чем аналогичные зависимости для орбит с меньшими значениями невязок. Этот результат можно рассматривать как косвенное подтверждение отмеченного негравитационного эффекта.

Вперше зібрано й систематизовано результати спостережень місячних покрить (1963 - 2003 рр.), одержаних на 79-ти пунктах колишнього СРСР та СНД, створено київську базу даних місячних покрить (КБМП). Досліджено зодіакальний зоряний каталог XZ USNO та запропоновано його нову версію з координатами зірок у єдиній системі. Даний варіант рекомендовано використовувати для подальшого вивчення місячних покрить. На підставі детального дослідження КБМП одержано значення власного руху системи каталога HIPPARCOS, зміщення системи даних карт краєвої зони Ч.Уоттса відносно центру мас Місяця. Уперше виконано порівняльний аналіз результатів спостережень та обробки КБМП з аналогічними даними інших дослідників, виявлено 83 можливі нові кратні зірки, підтверджено припущення подвійних у 17-ти випадках й оцінено кутове розділення на різні епохи у 10-ти відомих кратних системах.

Висвітлено проблеми пошуку шляхів підвищення ефективності освітньо-виховної роботи у дошкільному навчальному закладі (ДНЗ), її перебудови відповідно до сучасних вимог. Розглянуто питання організації виховання та навчання дітей дошкільного віку (ДДД). Проаналізовано особливості організації роботи з дитячою книжкою у ДНЗ, дослідницької діяльності ДДВ. Проведено педагогічний аналіз у системі управління ДНЗ. Увагу приділено використанню сучасних зарубіжних інноваційних технологій у навчанні дітей раннього віку.

Освещены проблемы поиска путем повышения эффективности образовательно-воспитательной работы в дошкольном учебном заведении (ДУЗ), ее перестройки в соответствии с современными условиями. Рассмотрены вопросы организации воспитания и обучения детей дошкольного возраста (ДДВ). Проанализированы особенности организации работы с детской книгой в ДДЗ, исследовательской деятельности ДДВ. Проведен педагогический анализ в системе управления ДУЗ. Внимание уделено использованию современных зарубежных инновационных технологий в обучении детей раннего возраста.

Розглянуто сучасний стан спостережних архівів обсерваторій України за період 1898 - 2010 рр. з точки зору їх придатності до включення в УкрВО. Згідно з концепцією УкрВО, прийнятою Українською астрономічною асоціацією, база даних астронегативів є головною складовою УкрВО. Ця база даних буде містити всі фотоплатівки, накопичені в Україні, та об'єднувати їх у єдиний оцифрований архів, що забезпечить користувачу легкий доступ до текстових даних і зображень через веб-інтерфейс і відповідний пошуковий механізм. Архіви даних, одержані за допомогою ПЗЗ- і радіоспостережень в Україні, також обговорюються як наукові складові УкрВО. Сформульовано перспективи розвитку об'єднаного цифрового архіву УкрВО.

Представлен обзор наиболее важных составляющих национального проекта Украинской виртуальной обсерватории (УкрВО). Среди них - создание объединенного цифрового архива (ОЦА) наблюдательных данных, полученных в обсерваториях Украины с 1890-х годов, в том числе ОЦА астронегативов (больше 200 тыс. пластинок). Поскольку выполнение этой задачи требует создания ВО-ориентированного программного обеспечения (ПО), обсуждены такие вопросы как программная верификация содержимого, целостности и администрирования ОЦА; соответствие форматов изображений стандартам IVOA; фото- и астрометрическая калибровка изображений. Среди направлений разработок в части локального ПО УкрВО рассматриваются средства автоматической регистрации движущихся небесных объектов на фоне звездного неба с последующей визуальной проверкой полученных результатов; ПО обработки изображений звездных полей и др. Обсуждены научные проекты, использующие локальные архивы данных УкрВО, а именно: анализ продолжительных рядов наблюдений активных ядер галактик, исследование солнечных вспышек и активных областей на Солнце на основе архивов спектральных наблюдений; исследование и открытие переменных звезд; исследования звездных полей в области гамма-вспышек. Особое внимание уделено программе СoLiTec, позволяющей значительно увеличить количество регистрируемых малых тел Солнечной системы и открывать новые, так, с ее помощью в обсерватории ISON-NM были открыты кометы C/2010 X1 (Elenin) и P/2011 N 01. Отмечено создание прототипа ОЦА УкрВО, в котором реализован доступ к базам данных ГАО НАН Украины, Николаевской АО и Львовской АО.

Викладено теоретичні (психологічні, психолінгвістичні, лінгвістичні, педагогічні, лінгводидактичні, культурологічні) засади формування білінгвізму в дітей дошкільного віку. Висвітлено особливості соціомовленнєвого середовища полікультурного простору південно-східного регіону України як чинника розвитку двомовності в дошкільників. Надано характеристику мовної ситуації в системі дошкільної освіти, проаналізовано сучасний стан навчання дітей української мови в дошкільних навчальних закладах регіону.

Розглянуто проблему створення музейних експозицій у ВНЗ негуманітарного профілю. Визначено роль і завдання художніх музеїв культурно-мистецького центру Вінницького національного технічного університету. Обгрунтовано виховний потенціал Музею історії Національного технічного університету "Харківський політехнічний інститут". Подано сучасний портрет українського університетського музею - погляд Секції UMAC при ІСОМ України. Розглянуто особливості розвитку музею історії Київського національного університету імені Т. Шевченка. Приділено увагу музейним формам роботи з книжковими пам'ятками (з досвіду роботи Музею рідкісної книги Ніжинського державного університету імені М. Гоголя). Викладено методологічні основи оцінювання якості музейних колекцій як самостійного об'єкту державного надбання України. Визначено роль і статус вузівських природничих музеїв у суспільстві.

Вперше науково обгрунтовано теоретико-методичні та концептуальні засади навчання дітей старшого дошкільного віку української мови в полікультурному просторі (культурологічний, комунікативний, компетентнісний підходи). Визначено сутність поняття "дискурсивна діяльність дошкільників у полікультурному просторі", розроблено лінгводидактичну модель навчання української мови дітей старшого дошкільного віку, що обіймає пізнавально-орієнтувальний, репродуктивно-мовленнєвий, комунікативно-творчий та оцінно-рефлексивний етапи. Обгрунтовано ієрархічну систему принципів навчання української мови дітей старшого дошкільного віку в полікультурному просторі України. Виявлено й охарактеризовано чинники впливу (стан соціомовленнєвого середовища південно-східного регіону, ставлення батьків до використання засобів родинної педагогіки в навчанні дітей української мови, мовна ситуація в дошкільних навчальних закладах регіону, рівень володіння українською мовою вихователями ДНЗ регіону, рівень сформованості лінгвометодичних компетенцій вихователів) на розвиток українського мовлення в дітей старшого дошкільного віку південно-східного регіону України. Охарактеризовано полікультурне мовленнєве середовище південно-східного регіону України, виявлено особливості впливу соціолінгвістичних чинників на засвоєння дітьми старшого дошкільного віку української мови в полікультурному просторі регіону, визначено критерії (фонетична, лексична, граматична, діамонологічна, комунікативна компетенції) та відповідні показники навчання української мови в полікультурному просторі. Розглянуто рівні розвитку українського мовлення дітей старшого дошкільного віку в полікультурному просторі України, розкрито сутність україномовних компетенцій дошкільників із російськомовним типом спілкування. Науково обгрунтовано педагогічні умови ефективного навчання дітей старшого дошкільного віку української мови в полікультурному просторі України.

Висвітлено теоретично-методичні проблеми навчання дітей української мови в національних дошкільних установах на основі особистісно зорієнтованої, культурологічної, компетентнісної та комунікативної парадигм. Процес упровадження освіти за вказаною основою трансформує стратегію викладання української мови, створює основу для реконструкції україномовної освіти в дошкільних установах національних громад. Лінгводидактична основа методики викладання нерідної мови дітям дошкільного віку визначає ієрархію певних принципів (загальнодидактичних, частководидактичних, спеціальних), які залежать від головної мети мовної освіти та впливають на організацію навчального процесу, визначають завдання та інструментально-технологічний аспект процесу розвитку мовлення. Викладання української мови відповідно до запропонованої моделі становить процес, який будує комунікативну активність, що поділяється на 4 етапи (пізнавально-орієнтувальний, практично-виконавський, практично-продуктивний, комунікативно-творчий). Ці етапи відповідають за певні ступені мовленнєвої активності дошкільників. Кожен етап має свою мету та розв'язує актуальні завдання мовленнєвого розвитку завдяки системі домінантних методів, засобів і типу навчання. Уся лінгвометодична модель викладання української мови як другої спрямована на формування автономної, продуктивної двомовної діяльності дошкільників.

Проаналізовано актуальні питання дитячого білінгвізму у контексті психології, психолінгвістики та лінгводидактики. Відзначено, що відповіді на найбільш важливі з них знайшли втілення в методиці навчання дошкільників української мови як державної, а також у визначенні й обгрунтуванні педагогічних умов формування близькоспорідненої двомовності.

Проанализированы актуальные вопросы детского билингвизма в контексте психологии, психолингвистики и лингводидактики. Отмечено, что ответы на наиболее важные из них нашли воплощение в методике обучения дошкольников украинскому языку как государственному, а также в определении и обосновании педагогических условий формирования близкородственного двуязычия.

The actual problems of children’s bilingualphenomena from the point of view of psychology, psycholinguistics and lingua-didacticsis analised. It is noted that the answers to the most important of them are implemented in the method of teaching preschoolers Ukrainian language as the state one. They are implemented also into the stating and grounding of the pedagogical conditions of relative bilingual phenomena.

Для более четкого выделения семейств астероидов использовано распределение D(a) размеров астероидов по большой полуоси и распределение количества N(p) астероидов по значению альбедо для отдельных семейств. На основании этих распределений выполнен анализ семейств, установлены корректно и ошибочно выделенные семейства. Практически для всех корректно отобранных и неусеченных резонансами семейств наблюдается уменьшение среднего значения альбедо с увеличением большой полуоси. Для большинства из них такое уменьшение является статистически достоверным. Не выявлено ни одного семейства при статистически достоверном увеличении альбедо. Это подтверждает предыдущие выводы о действии в поясе астероидов негравитационного эффекта, приводящего к пространственному разделению астероидов с разными альбедо.

Висвітлено проблему становлення й розвитку розмовного дискурсу в дошкільників у ситуації білінгвізму, визначено спеціальні принципи та методи організації процесу навчання розмовного діалогічного та монологічного мовлення у світлі теорії дискурсу на засадах комунікативної парадигми навчання мови та розвитку мовлення. Зроблено висновок, що робота з формування дискурсивної діяльності спрямована передусім на активізацію україномовної комунікативної діяльності дошкільників, ознайомлення з типологічними ознаками доступних дітям жанрів і типів дискурсів, а також навчання будувати цілісні дискурси з використанням адекватних мовних засобів української мови, враховуючи параметри ситуації спілкування в полікультурному середовищі.

Освещены проблемы становления и развития разговорного дискурса у дошкольников в ситуации билингвизма, определены специальные принципы и методы организации процесса обучения разговорной диалогической и монологической речи в свете теории дискурса на основе коммуникативной парадигмы обучения языку и развития речи. Сделан вывод, что работа с формированием дискурсивной деятельности направлена прежде всего на активизацию украиноязычной коммуникативной деятельности дошкольников, ознакомление с типологическими признаками доступных детям жанров и типов дискурсов, а также умения строить целостные дискурсы с использованием адекватных речевых способов украинского языка, учитывая параметры ситуации общения в поликультурной среде.

he problems of formation and development of spoken discourse in preschool children in a situation of bilingualism, defines the specific principles and methods of organization of the learning process of spoken dialogues and monologue speech in light of the theory of discourse based on the communicative paradigm of language learning and language development.

Розглянуто засоби та методи актуалізації тих пам'яток науки і техніки, що є нерухомими об'єктами науково-технічної спадщини, та тих, що виступають музейними предметами. Представлено найбільш характерні їх види, показано характерні особливості перш за все музейного показу деяких з них. Зазначено, що науково-технічна спадщина потребує не лише збереження, а й розширення використання її рухомих і нерухомих пам'яток з просвітницькою, виховною та іншими цілями.

Викладено методику та педагогічні технології дошкільної освіти, зокрема: формування у старших дошкільників науково-практичного досвіду у сфері природно-предметного довкілля, навчання дітей дошкільного віку української мови за умов білінгвізму, навчання дітей старшого дошкільного віку складати розповіді-роздуми, навчання молодших дошкільників діалогічного мовлення. Досліджено проблеми формування фізичної готовності дітей до шкільного навчання, організації театралізованої гри в сучасному ДНЗ, правового виховання як засобу соціалізації дітей старшого дошкільного віку, впливу ЗМІ на дітей дошкільного віку. Проаналізовано модель психологічного супроводу формування образу "Я" дитини старшого дошкільного віку засобами танцювально-ігрової діяльності. Висвітлено результати дослідження шляхів розвитку професійних якостей майбутніх педагогів дошкільної освіти: професійної спостережливості, професійної рефлексії, професійної свідомості. Викладено теоретико-методологічні засади дослідження історії становлення і розвитку вітчизняної дошкільної освіти та подано його результати.

Індекс рубрикатора НБУВ: В655-53

Рубрики:

Малі тіла сонячної системи

Шифр НБУВ: Ж14258 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: В631.4

Рубрики:

Астроспектроскопія

Шифр НБУВ: Ж25189 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Виконано чисельні розрахунки еволюції орбіт астероїдів головного поясу від 2005 до 2016 рр. Розрахунки показують, що в наші дні у зміні великих півосей орбіт помітної частини низькоальбедних астероїдів головного поясу розмірами до 40 км позначається вплив негравітаційного ефекту кометної природи. Зміна великої півосі орбіти астероїда залежить від орієнтації осі обертання. Тому точні числові розрахунки еволюції орбіт астероїдів можуть вказувати на напрямок (прямий чи зворотний) осі їх обертання.

Індекс рубрикатора НБУВ: В655.1

Рубрики:

Астероїди

Шифр НБУВ: Ж14258 Пошук видання у каталогах НБУВ