На основі аналізу зв'язку дефектів матеріалу напівпровідникових приладів з рівнем їх низькочастотного струмового шуму запропоновано експериментальну методику оцінювання надійності біполярних транзисторів за результатами вимірювань шуму струму бази. Методику обгрунтовано результатами вимірювань низькочастотного шуму транзисторів КТ3102.

Наведено загальні відомості про медичні датчики та сенсори, здійснено їх класифікацію, визначено ефективність і перспективи використання. Розглянуто фізичні основи, принцип дії, будову та технічні характеристики датчиків і сенсорів для вимірювання температури тіла та внутрішніх органів, пульсу й артеріального тиску, а також визначення параметрів системи дихання, діагностики стану крові та внутрішньопорожнинного дослідження pH у шлунково-кишковому тракті. Наведено опис біосенсорів як нового типу аналітичних пристроїв, а також методи проведення та аналізу електроенцефалографії. Розглянуто сучасні прилади-електроенцефалографи, здійснено клінічну оцінку електроенцефалограми та встановлено діагностичні можливості електроенцефалографії.

Представлены общие сведения о медицинских датчиках и сенсорах, разработана их классификация, определены эффективность и перспективы использования. Рассмотрены физические основы, принцип действия, строение и технические характеристики датчиков и сенсоров для измерения температуры тела и внутренних органов, пульса и артериального давления, а также определения параметров системы дыхания, диагностики состояния крови и внутреннего исследования pH в желудочно-кишечном тракте. Приведено описание биосенсоров как нового типа аналитических устройств, предствлены методы проведения и анализа электроэнцефалографии. Рассмотрены современные электроэнцефалографы, осуществлена клиническая оценка электроэнцефалограммы и установлены диагностические возможности электроэнцефалографии.

Подано програму варіативного модуля "Настільний теніс", теоретичні відомості з настільного тенісу, розроблено орієнтовне календарно-тематичне планування й орієнтовні конспекти уроків (II рік навчання). Складено конспекти лекцій для основного модуля "Настільний теніс" із поєднанням навчання елементів інших модулів. Передбачено самостійну роботу з вивчення теоретичного матеріалу за даним посібником для однієї із груп учнів.

Предложены программа вариационного модуля "Настольный теннис", теоретические сведения по настольному теннису, разработаны ориентированное календарно-тематическое планирование и ориентированные конспекты уроков (II год обучения). Разработаны конспекты лекций для основного модуля "Настольный теннис" с объединением обучения элементов других модулей. Предусмотрена самостоятельная работа по изучению теоретического материала по этому пособию для одной из групп учеников.

Розглянуто питання формування ІКТ-компетентності майбутніх фахівців комп’ютерних спеціальностей у закладах вищої освіти. Увагу приділено підготовці майбутнього вчителя до професійної діяльності за допомогою хмаринних технологій у закладах вищої освіти. Запропоновано шляхи підвищення мотивації майбутніх фахівців з інформаційних технологій до вивчення фахових дисциплін. Розглянуто змішане навчання як основу формування ІКТ-компетентності майбутніх учителів математики. Увагу приділено також відкритим операційним системам і вільному програмному забезпеченню як платформі викладання інформаційних технологій у навчальних закладах України. Розглянуто термінологічні аспекти підготовки фахівців з логістики.

Розглянуто питання педагогіки партнерства: від взаємодії до конструктивної співпраці. Охарактеризовано особливості партнерства в дії, педагогіку партнерства у новій українській школі: напрями змін в управлінській діяльності. Викладено аспекти просвіти батьків: методи позитивного виховання і налагодження ефективного співробітництва з дітьми.

Представлено наукове обґрунтування теоретичних і методичних засад патріотичного виховання старших підлітків під час військово-спортивних ігор. На підставі аналізу психолого-педагогічної літератури уточнено сутність поняття "патріотичне виховання старших підлітків під час військово-спортивних ігор". Визначено компоненти (когнітивний, емоційно-ціннісний, довільного імпульсу, поведінковий); критерії ("знання про патріотизм"; "бажання виявляти патріотизм"; "готовність проявляти патріотизм"; "уміння проявляти патріотизм у поведінці") з відповідними показниками та схарактеризовано рівні вихованості патріотизму старших підлітків під час військово-спортивних ігор (ефективний, фрагментарний, суперечливий, інертний). Теоретично обґрунтовано й експериментально перевірено організаційно-педагогічні умови і методику патріотичного виховання старших підлітків під час військово-спортивних ігор.