Досліджуються інноваційні технології виховання студентів, вплив естетики та образотворчого мистецтва на розвиток особистості, шляхи та засоби реалізації завдань екологічної освіти школярів у Великій Британії. Висвітлюється методика викладання іноземних та рідної мови, деякі допоміжні засоби формування соціокультурної компетенції школярів, а також деякі аспекти проблеми гуманності психоаналізу. Розглядається стан надання допомоги дітям, які страждають на аутизм, підкреслюється важлива роль фізичного виховання в реабілітації дітей з важкими формами порушення мовлення в загальному логопедичному навчально-виховному процесі, характеризуються деякі аспекти прилучення до гуманістичних цінностей в сучасних умовах та ін.

Розглядаються актуальні проблеми сучасної культурології, зокрема Придунав'я, в різних аспектах: історичному, етнологічному, філологічному тощо, підводяться підсумки експериментальних досліджень.

Розглянуто становище земського самоврядування у другій половині ХІХ - на початку ХХ ст., економічні експерименти більшовиків та їх наслідки для молдавської національної меншини в Україні у 1919 - 1923 рр., дипломатичні представництва УНР у Німеччині та Австрії. Висвітлено питання розвитку банківсько-кредитної системи Буковини у кінці ХІХ - на початку ХХ ст., деякі аспекти кооперативного руху періоду визвольних змагань (1917 - 1920 рр.) в українській історіографії, проблему формування політичного курсу гетьманського уряду в українській зарубіжній повоєнній історіографії тощо.

Розглянуто питання з краєзнавства Прикарпаття, екології, літературознавства, історії шкільництва, етнопедагогіки, екології. Проаналізовано аграрні відносини на Покутті та їх соціальні наслідки у другій половині ХІХ - першій половині ХХ ст. Висвітлено питання з історії Прикарпаття в історико-краєзнавчих дослідженнях НТШ наприкінці ХІХ - в першій половині ХХ ст. Охарактеризовано роль "Просвіти" у боротьбі за збереження історичної пам'яті українського народу на Прикарпатті.

Висвітлено проблему "Життя діяльного" і "Життя споглядального" в українській філософії періоду культурно-національного відродження (XVI - XVII ст.). Розглянуто соціокультурні основи духовного буття особистості, метафізику некрофілії у сучасній західній філософії, а також концептуальні витоки аксіології знання. Окремі розділи присвячено науково-технічному прогресу та формуванню нових світоглядних парадигм у європейській культурі XIX ст., реалізації гуманістичних засад методології гуманітарних наук у системі вищої освіти.

Розглянуто проблему залучення профспілкових організацій до процесу державного будівництва в Українській Народній Республіці (кінець 1918 - 1920 рр.). Детально проаналізовано суспільно-педагогічну діяльність і погляди видатного українського письменника, історика, етнографа та фольклориста М.І.Костомарова. Окремі розділи присвячено теоретичним аспектам розвитку пізнавальної самостійності студентів, специфічним особливостям виховного процесу в позаміських дитячих оздоровчих таборах. Значну увагу приділено морально-психологічній драмі роздвоєння особистості та несвободи за повістю Б.Д.Антоненко-Давидовича "Смерть", синтагмантичним і парадигматичним відношенням в інтимізованих структурах художніх творів Ф.Достоєвського і П.Мирного, а також полісемантичним фольклоризмам у поетичній творчості О.Ольжича.

Висвітлено методологічні проблеми дослідження підприємницької праці, предмет і парадигму аксиології науки, формально-змінну природу свободи, цінності як основну категорію культури. Розглянуто егоїзм як соціокультурний феномен і фактор політичної соціалізації особистості, механізм узгодження інтересів гілок влади, шляхи подолання кризи у системі саморегуляції соціального організму України. Проаналізовано питання виникнення та розвитку національної свідомості у контексті української та зарубіжних концепцій, теоретико-методологічні основи дослідження інноваційного потенціалу, роль інтелігенції у формуванні особистості управлінця, а також деякі тенденції розвитку фемінізму другої половини ХХ ст.

Проаналізовано розвиток освіти і педагогічної думки в Західній Україні в ХІХ ст. Розкрито місце природничих наук у системі освіти України початку ХХ ст. Викладено психологічні засади розвитку особистісної готовності фахівця до педагогічної діяльності за умов ринкової економіки. Наведено результати дослідження особливостей готовності майбутніх педагогів до професійної діяльності, а також проблеми емоційного розвитку молодших школярів. Запропоновано системно-діяльнісний підхід до морального виховання молодших школярів. Описано семантичні особливості лексем на позначення основних кольорів в українській та російській мовах. Висвітлено основні інтеграційні фактори української культури.

Проанализировано развитие образования и педагогической мысли в Западной Украине в ХІХ веке. Раскрыто место природоведческих наук в системе образования Украины начала ХХ в. Изложены психологические основы развития личностной готовности специалиста к педагогической деятельности в условиях рыночной экономики. Приведены результаты исследований особенностей готовности будущих педагогов к профессиональной деятельности, а также проблемы эмоционального развития младших школьников. Предложен системно-деятельностный подход к моральному воспитанию младших школьников. Описаны семантические особенности лексем на определение основных цветов в украинском и русском языках. Освещены основные интеграционные факторы украинской культуры.

Розглянуто проблему експерименту як частини співвідношення між соціально-гуманітарними та природничо-науковими дисциплінами. У якості критеріїв співвідношення досліджено суб'єктно-об'єктну характеристику, яка індивідуалізує характер використаного методологічного інструментарію. Проаналізовано комплекс експериментів з математичними моделями та теорію покрокового експерименту як два найбільш масових види експериментів у соціальній сфері. Зроблено висновок про необхідність широкого залучення експериментального методу в соціально-гуманітарних дисциплінах.

Проаналізовано деякі можливості побудови та використання у психології змішано-поліноміальних рівнянь особистості. Детально висвітлено акцентуаційні особливості похідних іменників чоловічого роду у поезії В.Сосюри, а також проблему утворення в українській мові вторинних часток на базі відзайменникових прислівників зі значенням місця. Окремі розділи присвячено історичному розвитку германських племен у I - II ст. н.е. та їх взаєминам з Римською імперією, сакральному прообразу Володимира Хрестителя у художній культурі Давньої Русі та ієрархічному оформленню давньоруської церкви.

Висвітлено основні питання морального пізнання особистості у філософсько-естетичних системах В.Соловйова, М.Бердяєва, Б.Вишеславцева. З'ясовано співвідношення католицько-протестантського раціоналізму та православного логізму зі способами самоствердження особистості. Детально розглянуто проблему гармонізації взаємовідносин між державою та її індивідуально-груповими суб'єктами у контексті формування державницької ідеології. Охарактеризованы деякі аспекти геоекономічного суперництва за сфери впливу у Кавказькому регіоні у контексті глобальних і регіональних геополітичних процесів, що відбуваються на сучасному етапі.

Розглянуто проблеми духовного прогресу людини в українській філософії з найдавніших часів до XVIII ст. Значну увагу приділено регіональній структурі влади та місцевого самоврядування, національній ідеї та формуванню громадянського суспільства. Охарактеризовано ідеологію націоналізму та шовінізму в українському, російському та польському слов'янофільстві. Детально проаналізовано діяльність Т.Бульби-Боровця, Д.Вітовського, М.Галущинського, В.Липинського та ін. Окремі розділи присвячено світоглядно-виховному потенціалу звичаїв, повір'їв, свят та обрядів українського народу, феномену релігії, системі бінарності як парадигмальній основі міфологічної свідомості, а також Конституції Пилипа Орлика.

Розглянуто головні напрямки державної політики, теоретичні засади розвитку українського суспільства, особливості організації систематичної просвітницької роботи, а також обговорено найактуальніші проблеми сучасності. Висвітлено методологію історії, всесвітньої історії, історії України, політології, гуманітарної освіти, соціології, правознавства.

Проаналізовано військово-технічні контакти СРСР і Німеччини у 20-ті рр. ХХ ст. Основну увагу приділено соціально-адекватному менеджменту, судово-акустичній експертизі, формуванню правової бази трансплантології, концептуальним основам і принципам захисту комерційної таємниці.

Проаналізовано видавничу та краєзнавчу бібліографічну діяльність галицьких "Просвіт" у 1900 - 1939-х рр. Значну увагу приділено філософській думці періоду Київської Русі, ретроспективному аналізу розвитку духовної хорової музики на Україні, традиціям театру ім. М.Л.Кропивницького та його внеску у процес духовного відродження нашої держави. Окремий розділ присвячено селянському антибільшовицькому повстанському руху на Київщині (Чигиринський та Черкаський повіти) у 1920 - 1924-х рр.

Розглянуто трансформаційні проблеми українського суспільства, питання забезпечення економічної свободи трудящих у контексті соціального характеру ринкових перетворень. Проаналізовано аспекти соціокультурної ідентичності в сучасному філософському дискурсі, самореалізації особистості у вимірі синергетичної парадигми, формування політичної еліти України. Визначено основні етапи державної інформаційної політики, загальнотеоретичні передумови виникнення коаліційної військово-політичної стратегії НАТО, роль і завдання органів виконавчої влади та місцевого самоврядування у правовому і соціальному захисті населення.

Охарактеризовано шляхетську освіту на Правобережній Україні у кінці XVIII - на початку XIX ст. Детально проаналізовано діяльність О.Пчілки, Д.Гуменної, В.Сухомлинського, Г.Сковороди, П.Тичини та ін. Значну увагу приділено дохристиянському пантеону вірувань українського народу, жанровим особливостям колядок і щедрівок Уманщини, сюжетним вишивкам на рушниках, філософії української національної ідеї. Окремі розділи присвячено розбудові громадянського суспільства, соціолінгвістичному та прагматичному аспектам газетного тексту, а також деяким аспектам соціальних диспропорцій в українському суспільстві.

Досліджено шляхи розвитку гуманітарної освіти. Висвітлено питання щодо ролі гуманітарної освіти у підготовці інженера. Проаналізовано актуальні питання інформатизації освіти і науки. Розглянуто деякі особливості етноконфліктів у філософському аспекті. Визначено головні етапи формування музично-просвітницьких ідей Г.С.Сковороди.

Висвітлено фінансові проблеми соціальної політики в Україні, особливості інвестиційного процесу, приватизації та експортно-імпортної стратегії держави. Розкрито окремі аспекти політики державних запозичень та фінансового контролю. Розглянуто проблеми та основні напрямки реформи пенсійного забезпечення в Україні; проблеми нормативного фінансування загальної освіти. Описано особливості інноваційно-інвестиційного процесу в Україні. Проаналізовано вплив фондового ринку на формування фінансових ресурсів держави та реального сектору економіки.

Висвітлено історію національного державотворення, соціально-економічного розвитку національних меншин, що проживали на українських та західноукраїнських землях, Поділлі, а також у зарубіжних країнах. Розглянуто питання освіти та культури. Охарактеризовано становлення та розвиток бібліотечної справи в Кам'янці-Подільському у 1930 - 1970-і рр. Проаналізовано соціально-культурний розвиток Буковини у другій половині ХІХ - на початку ХХ ст. Розкрито участь профспілок України у ліквідації неписьменності у 1920-х рр. Розглянуто питання церковної єдності у діяльності української греко-католицької церкви.