Використано результати сучасних вітчизняних і зарубіжних досліджень для апробації методики викладання іноземних мов у середніх навчальних закладах. Запропоновано рекомендації щодо підготовки лекцій і практичних занять, самостійного опрацювання тем. Значну увагу приділено контролю та самоконтролю рівня сформованості професійно-методичної компетенції студентів. Наведено рекомендації щодо написання курсової, бакалаврської та дипломної робіт.

Розглянуто задачу статичної стійкості тонких неоднорідних оболонок у геометрично нелінійній постановці. Скінченноелементна методика, розроблена та побудована на універсальному скінченному елементі, дозволяє досліджувати напружено-деформований стан, стійкість і позакритичну поведінку оболонок у процесах термосилових навантажень, враховуючи з загальних позицій неоднорідності у вигляді багатошаровості матеріалу, східчасто-змінної товщини та зламів серединної поверхні. Досліджено вплив різних параметрів оболонки та процесів навантаження на стійкість оболонок східчасто-змінної товщини. Для ребристих і послаблених виїмками й отворами пологих панелей виконано порівняння з відомими нелінійними розв'язками.

Запропоновано систему організації науково-педагогічних досліджень в університеті, описано види наукових студентських робіт. Викладено правила оформлення курсової, дипломної та магістерської робіт і порядок їх подання до захисту. Наведено орієнтовну тематику даних робіт з питань педагогіки.

Предложена система организации научно-педагогических исследований в университете, описаны виды научных студенческих работ. Изложены правила оформлений курсовой, дипломной и магистерской работ и порядок их предоставления к защите. Приведена ориентировочная тематика данных работ по вопросам педагогики.

Розкрито сутність та проаналізовано досвід національного виховання як цілісної системи, його науково-методологічні засади. Розглянуто діяльність інституту наставників академічних груп студентів як важливої структурної ланки у виховній системі вузу. Висвітлено досвід становлення студентського самоврядування.

Раскрыта сущность и проанализированы опыт национального воспитания как целостной системы, его научно-методологические основы. Рассмотрена деятельность института наставников академических групп студентов как важного структурного звена в воспитательной системе вуза. Освещен опыт становления студенческого самоуправления.

Визначено мету, головні завдання та зміст педагогічної та науково-асистентської практики, розкрито права й обов'язки магістрантів-практикантів і керівників практики. Подано рекомендації щодо організації навчальної, виховної, науково-дослідницької роботи практикантів. Розкрито критерії оцінювання студентів за підсумками практики, наведено зразки оформлення звітної документації.

Определены цель, главные задачи и содержание педагогической и научно-ассистентской практики, раскрыты права и обязанности магистрантов-практикантов и руководителей практики. Даны рекомендации по организации учебной, воспитательной, научно-исследовательской работы практикантов. Раскрыты критерии оценивания студентов по итогам практики, приведены образцы оформления отчетной документации.

Розглянуто генезис формування науки про податки, зокрема, передумови їх виникнення та розвитку, еволюцію теорії податків. Розкрито сутність понять податку, платника податків, загальнодержавних і місцевих податків і зборів, податкових пільг, кодексу, звітності, перевірки, контролю, політики та механізму. Висвітлено особливості оподаткування у країнах світу, описано систему оподаткування в Україні. Запропоновано концепцію вдосконалення організаційної структури Державної податкової служби України. Наведено основні напрями трансформації податкової системи української держави.

Рассмотрены генезис формирования науки о налогах, в частности, предпосылки их возникновения и развития, эволюция теории налогов. Раскрыта сущность понятий налога, плательщика налогов, общегосударственных и местных налогов и сборов, налоговых льгот, отчетности, кодекса, проверки, контроля, политики и механизма. Освещены особенности налогообложения в странах мира, описана система налогообложения в Украине. Предложена концепция усовершенствования организационной структуры Государственной налоговой службы Украины. Приведены основные направления трансформации налоговой системы украинского государства.

Визначено основні завдання педагогіки вищої школи, охарактеризовано методи й етапи науково-педагогічного дослідження. Розкрито особливості організації процесу навчання у ВНЗ, описано систему діагностики знань та умінь студентів, розглянуто стандарти вищої освіти. Показано роль практичних і семінарських занять в організації процесу навчання. Визначено особливості підготовки та проведення лекції, консультації, лабораторних, практичних, семінарських та індивідуальних занять. Розглянуто методи контролю навчальних досягнень студентів, висвітлено питання організації виховної роботи у вищій школі. Наведено витяги з Закону України "Про вищу освіту", розглянуто основні види наукової, методичної й організаційної роботи педагогічних і науково-педагогічних працівників вищих навчальних закладів. Викладено концепцію виховної роботи Київського національного лінгвістичного університету.

Определены основные задания педагогики высшей школы, охарактеризованы методы и этапы научно-педагогического исследования. Раскрыты особенности организации процесса обучения в ВУЗ, описана ситема диагностики знаний и умений студентов, рассмотрены стандарты высшего образования. Показана роль практических и семинарских занятий в организации процесса обучения. Проанализированы основные этапы подготовки и проведения лекции, консультации, лабораторных, практических, семинарских и индивидуальных занятий. Рассмотрены методы контроля учебных достижений студентов, освещены вопросы организации воспитательной работы в высшей школе. Приведены некоторые положения Закона Украины "О высшем образовании", расмотрены основные виды научной, методической и организационной работы педагогических и научно-педагогических работников высших учебных заведений. Приведена концепция воспитательной работы Киевского национального лингвистического университета.

На основі архівних матеріалів та літературних джерел 1901 - 2003 рр. досліджено сприяння наукових і практичних пошуків оцінюванню екскурсійної роботи як ефективного методу навчання, розробці їх теоретичних та організаційних засад у 1920-х рр. Проаналізовано практичну екскурсійну діяльність в школах України у 1920-х рр., зокрема, тематику екскурсій. Вивчено екскурсійну роботу, передбачену документом "План краєзнавчої роботи для сільських трудових шкіл першого концентру на III триместр", який був розроблений інспектурою народної освіти Глухівського окружного виконавчого комітету. Виявлено, що екскурсії пропонувалися за комплексними темами на І, II, III рік навчання з визначенням змісту завдань для дослідження. Розглянуто вплив на зміст і тематику екскурсій факторів: мети комуністичного виховання, політики українізації, історико-краєзнавчого аспекту. Зазначено, що екскурсії та туризм стають невід'ємною складовою діяльності піонерських організацій.

Рассмотрена задача статической устойчивости тонких неоднородных оболочек в геометрически нелинейной постановке. Разработанная конечноэлементная методика позволяет исследовать напряженно-деформированное состояние, устойчивость и закритическое поведение оболочек при термосиловых нагрузках. С единых позиций на основе универсального пространственного конечного элемента учитываются неоднородности в виде многослойности материала, гладко-переменной и ступенчато-переменной толщины, изломов срединной поверхности. Для численного обоснования методики рассмотрены известные нелинейные задачи устойчивости пологих осесимметричных оболочек, нагруженных равномерным давлением. Исследовано влияние на устойчивость сферических панелей разных законов распределения переменной толщины для повышения несущей способности и выбора рациональных форм оболочек.

На основі історико-педагогічного аналізу охарактеризовано розгортання основних етапів краєзнавчої роботи учнів загальноосвітніх шкіл України та визначено її зміст в контексті сучасного освітньо-виховного процесу. Виділено чотири етапи розвитку краєзнавчо-пошукової роботи, які з 1950-х до початку 90-х років характеризувались прогресуючим впливом на її зміст комуністичної ідеології. З 1991 р. в загальноосвітніх школах введено курс "Рідний край", організаційною формою позакласної роботи займається Всеукраїнський рух учнівської молоді "Моя земля - земля моїх батьків". Проведене дослідження дає підставу стверджувати, що у сучасній загальноосвітній школі краєзнавство утвердилось як система знань адаптованих до вікових особливостей дітей, як підхід (принцип) до вивчення основ наук та як практична діяльність з питань вивчення рідного краю у позаурочний час.

На підставі єдиних методологічних принципів тривимірної теорії термопружності розроблено новий скінченноелементний метод розв'язування статичних задач геометрично нелінійного термопружного деформування, стійкості та закритичної поведінки широкого класу тонких пружних неоднорідних оболонок складної форми та структури. Розроблено новий універсальний просторовий скінченний елемент з додатковими змінними параметрами, на базі якого побудовано розрахункову модель, що враховує неоднорідності матеріалу та геометричні особливості різних конструктивних елементів оболонки (змінність товщини, зломи та гранованість матеріалу). Розроблено алгоритм автоматизованого проходження діаграми навантаження - прогин з визначенням особливих точок (розгалуження та критичних) для задач стійкості неоднорідних оболонок за комбінованої дії температурного та силового навантажень. Виконано числове обгрунтування достовірності та точності одержаних нелінійних розв'язків. Розглянуто нові задачі, на прикладі яких встановлено особливості термопружного деформування, втрати стійкості та закритичної поведінки неоднорідних оболонок за різних режимів термосилового навантаження.

Розглянуто напрями стратегії управління фінансовими ресурсами підприємства. Досліджено особливості функціонування підприємства як відкритої виробничої системи, формування і використання його фінансових ресурсів. Систематизовано елементи фінансових і нефінансових активів відповідно до швидкості їх реалізації та міри ризику втрати вкладених в них коштів, на підставі якого за допомогою індикаторів платоспроможності визначено варіанти фінансово-економічного стану підприємства за п'ятьма ознаками: надстійке положення, запас стійкості, зона фінансової рівноваги, кордон чистого кредитування, зона ризику. Рекомендовано методику інтегрованої оцінки результативності фінансових ресурсів підприємства. Проаналізовано процес оптимізації структури капіталу підприємств, який передбачає три етапи: аналіз капіталу, визначення його потреби і вибір оптимальної структури. Розроблено алгоритм управління фінансовими ресурсами. Реалізацію стратегії управління фінансовими ресурсами представлено розрахунком прогнозованої потреби у власному капіталі та варіантними сценаріями економічного розвитку підприємств.

Проаналізовано процеси відновлення та функціонування мереж дитячих будинків (ДБ) на Донбасі в 1943 - 1965 рр. Обгрунтовано періодизацію даних процесів, виділено чотири етапи в діяльності сирітських закладів. Вивчено зміни в якісному складі керівних і педагогічних кадрів дитбудинків, розкрито їх вплив на методи виховання і повсякденне життя дітей. Виявлено різні джерела поповнення контингенту вихованців ДБ і встановлено, що в 1950-х рр. виникло так зване "соціальне сирітство", коли в ДБ із різних причин опинялися діти, які мали батьків. Увагу приділено дослідженню матеріально-просторової та соціально-культурної сфери повсякденного життя вихованців ДБ.

Проанализированы процессы восстановления и функционирования сети детских домов (ДД) на Донбассе в 1943 - 1965 гг. Обоснована периодизация данных процессов, выделены четыре этапа в деятельности сиротских учреждений. Изучены изменения в качественном составе руководящих и педагогических кадров ДД, раскрыто их влияние на методы воспитания и повседневную жизнь детей. Выявлены разные источники пополнения контингента воспитанников ДД и установлено, что в 1950-х гг. возникло так называемое "социальное сиротство", когда в ДД по разным причинам оказывались дети, имеющие родителей. Уделено внимание исследованию материально-пространственной и социально-культурной сферы ежедневной жизни воспитанников ДД.

Запропоновано й аргументовано авторську періодизацію розвитку дитячих будинків регіону в 1943 - 1965 рр., у якій виділено етапи в діяльності сирітських закладів. Простежено зміни у якісному складі керівних і педагогічних кадрів дитбудинків та з'ясовано як це вплинуло на методи виховання та повсякденне життя дітей. Виявлено різні джерела поповнення контингенту вихованців дитячих будинків. Встановлено, що в 1950-х рр. виникло "соціальне сирітство", коли в дитбудинках з різних причин опинялися діти, які мали батьків. Вперше досліджено матеріально-просторову та соціальну-культурну сферу повсякденного життя вихованців дитячих будинків.

Висвітлено питання розробки з єдиних методологічних позицій тривимірної теорії термопружності скінченноелементного методу розв'язування статичних задач геометрично нелінійного термопружного деформування, стійкості та закритичної поведінки широкого класу тонких пружних неоднорідних оболонок складної форми та структури. На базі розробленого універсального просторового скінченного елемента з введеними додатковими змінними параметрами побудовано розрахункову модель, що враховує геометричні особливості конструктивних елементів і неоднорідності матеріалу тонкої оболонки, зокрема, змінність товщини, ребра, накладки, багатошарову структуру матеріалу. Виконано чисельне обгрунтування достовірності та точності одержуваних лінійних і нелінійних розв'язків. Розглянуто задачі, на яких досліджено особливості термопружного деформування, втрати стійкості та закритичної поведінки тонких оболонок неоднорідної структури за різних режимів термосилового навантаження.

Освещены вопросы разработки с единых методологических позиций трехмерной теориии термоупругости конечноэлементного метода решения статических задач геометрически нелинейного термоупругого деформирования, устойчивости и закритического поведения широкого класса тонких упругих неоднородных оболочек сложной формы и структуры. На базе разработанного универсального пространственного конечного элемента с введенными добавочными переменными параметрами построена расчетная модель, учитывающая геометрические особенности конструктивных элементов и неоднородности материала тонкой оболочки, в частности, изменчивость толщины, ребра, накладки, многослойную структуру материала. Выполнено численное обоснование достоверности и точности получаемых линейных и нелинейных решений. Рассмотрены задачи, на которых исследованы особенности термоупругого деформирования, утраты устойчивости и закритического поведения тонких оболочек неоднородной структуры при разных режимах термосиловой нагрузки.

Висвітлено історичні та теоретичні аспекти соціально-педагогічної діяльності (СПД) дитячих і молодіжних організацій (ДМО) України. Розкрито роль громадських організацій у соціалізації і вихованні особистості, подано теоретичні основи та сутність дитячого та молодіжного руху, а також методика роботи з громадськими ДМО. Розглянуто сучасні ДМО як суб'єкт СПД, соціалізації та виховання особистості. Оцінено методику соціально-педагогічної роботи з громадськими ДМО.

Викладено загальні основи педагогіки, теорію освіти та навчання (дидактики). Висвітлено теорію виховання, розкрито його процес, зміст і методи. Увагу приділено проблемам позакласної виховної роботи. Розглянуто основи сімейного виховання, взаємодію школи та сім'ї. Висвітлено питання, що стосуються педагогічної майстерності, розкрито її зміст і шляхи формування.

Викладено методологію педагогіки вищої школи. Визначено предмет і завдання педагогіки вищої школи, а також функції, структуру вищої освіти в Україні. Розглянуто форми організації та методи навчання у вищій школі. Описано систему діагностики знань і умінь студентів у ВНЗ. Висвітлено психолого-педагогічні основи формування професійної компетенції викладача ВНЗ.

Здійснено спробу періодизувати, а відтак і систематизувати розвиток шкільного краєзнавства упродовж тривалого періоду. З'ясовано, що краєзнавча робота як педагогічне явище, системно присутнє у змісті освітньої діяльності школярів, перебувало в динамічній залежності від соціально-політичних і культурологічних процесів, що відбувалися в державі, і за змістом добре диференційоване в часі. Виділено періоди і визначено основні тенденції їх розвитку, а саме: період - з початку ХХ ст. до 1917 р.; II - 1917 - 1920 рр.; III - упродовж 1920-х - 1930-х рр.; IV - із середини 1940-х рр. до 1950-х рр.; V - з початку 1950-х рр. і до середини 1980-х рр.; VI - з кінця 1980-х рр. і до початку 1990-х рр.; VII - з 1991 р. Відзначено сталу орієнтацію краєзнавчої роботи на комуністичні ідеали та цінності, вивчення природи та виробничих відносин локально малих територій з подальшим використанням зібраних матеріалів на уроках історії та географії. Розкрито наступні форми краєзнавчої роботи: краєзнавчі екскурсії, туристсько-екскурсійні станції, експедиції червоних слідопитів, краєзнавчі ігри, експедиція "Моя Батьківщина - СРСР" тощо. Охарактеризовано останні періоди розвитку краєзнавчої роботи як національно спрямовані, з вираженими культурологічним і народознавчим аспектами, що пояснюється проголошенням Україною в 1990 р. Декларації про державний суверенітет.

Акцентовано увагу на організаційних формах краєзнавчої роботи, які були збережені, але зміст значно відрізнявся та базувався на елементах українського краєзнавства: природи, історії, літературі, матеріальній культурі, соціально-економічній сфері локально малих територій.

Проаналізовано погляди Олександра Тисовського щодо цінностей та організаційних умов виховання особистості в українській національній скаутській організації "Пласт". В основу діяльності "Пласту" О. Тисовський поклав ідею вірності Богу та Україні, яка і стала фундаментальною у вихованні молоді. Похідними були моральні принципи: допомагати іншим та дотримуватись пластового закону. На думку О. Тисовського досягнення означеного ідеалу можливе завдяки праці над собою, подоланню фізичних і моральних перешкод, гартуванню волі та характеру, змаганню за найкраще виконання свого обов'язку. Наріжними точками формування моральної свідомості і ціннісного ставлення пластуна до себе, до людей і життя в цілому були закони "Пласту". В організаційному відношенні опанування законами "Пласту" грунтувалось на трьох ступенях випробувань. Ступенями вищої досконалості О. Тисовський пропонував титутили: "Гетьманський пластун-скоб" та "Почесний пластун". Їх мета полягала в тому, щоб підготувати молодь з різних галузей знань і професій, які б водночас мали практичне значення у повсякденному житті, давали можливість бути успішним, підприємливим, готовими служити громаді та Батьківщині.

Проанализированы взгляды Александра Тисовского относительно ценностей и организационных условий воспитания личности в украинской национальной скаутской организации "Пласт". В основу деятельности "Пласта" А. Тисовский взял идею верности Богу и Украине. Производными были моральные принципы: помогать другим и соблюдать пластовый закон. По мнению А. Тисовского достижения определенного идеала возможно благодаря работе над собой, преодолению физических и моральных препятствий, закаливанию воли и характера, исполнению своего долга. Краеугольными точками формирования нравственного сознания и ценностного отношения пластуна к себе, к людям и жизни в целом были законы "Пласта". В организационном отношении овладения законами основывалось на трех ступенях испытаний. В качестве ступеней высшего совершенства А. Тисовский предлагал титулы: "Гетманский пластун-скоб" и "Почетный пластун" . Их цель состояла в том, чтобы подготовить молодежь из разных областей знаний и профессий, которые имели практическое значение в повседневной жизни, давали возможность быть успешным, предприимчивым, готовыми служить обществу и Отечеству.

The article analyzes Olexander Tysovskyʼs views on values and organizational conditions of a personality upbringing in the Ukrainian scout organization «Plast». O.Tysovsky put the idea of loyalty to God and Ukraine to the basis of the «Plast» activity. The derivatives were moral principles: to help others and to comply with the laws of the «Plast». According to O.Tysovsky the achievement of a certain ideal is possible due to self-cultivation, overcoming of physical and mental obstacles, tempering the will and character, performance of his duty. The cornerstones of formation of «Plast» member’s moral consciousness and the value attitude to themselves, people and life in general were the «Plast» laws. In organizational terms the mastery of the laws was based on three testing stages. As the highest degree of perfection O.Tysovsky proposed tytutyly «Hetman scout – skob» and «Honorary scout». Their goal was to prepare young people in different disciplines and professions that have practical importance in everyday life, given the opportunity to be successful, enterprising, and ready to serve the community and homeland.