Висвітлено діяльність Міжнародного благодійного фонду "Україна 3 000", який у 2007 - 2008 навчальному році за підтримки МОН України, Міністерства України у справах сім'ї, молоді та спорту, спільно з АПН України започаткував благодійну програму "Добро починається з тебе", учасниками якої стали 112 шкіл з 24-х областей України. Розроблено критерії оцінювання робіт, відібраних на конкурс, яке здійснювала Національна конкурсна комісія. Ознайомлено з завершальним етапом пілотного проекту благодійної програми, проведеного у формі Всеукраїнської конференції "Формування ефективного механізму відродження традицій благодійності, стимулювання розвитку дитячих благодійних ініціатив". Розглянуто результати аналізу одержаних благодійних проектів, який дав змогу виявити досягнення і недоліки в організації благодійної діяльності у школах. Оголошено про продовження конкурсу благодійних проектів "Добро починається з тебе" та наступний його етап у 2008 - 2009 навчальному році. Подано всі матеріали та необхідні інструкції щодо підготовки й оформлення проектів на конкурс.

Розглянуто проблему формування добра та милосердя у підростаючого покоління, яку посилює відсутність у сучасній моделі освіти сформованої системи механізмів, які б сприяли духовному розвитку особистості, зорієнтованої на соціокультурні стандарти й загальнолюдські цінності. Розкрито сутність Всеукраїнського благодійного проекту "Добро починається з тебе", який передбачає проведення конкурсу благодійних проектів серед дитячих і молодіжних колективів, визначення та нагородження переможців, опрацювання та поширення одержаного досвіду. Зазначено, що протягом п’яти років існування проекту на конкурс надійшло понад 1 800 благодійних проектів, до реалізації яких сумарно було залучено понад 420 тис. школярів з усіх регіонів України. Подано список переможців благодійного проекту в 2012 р. Констатовано, що учнівські доброчинні проекти виступають важливим інструментом становлення найновіших форм співпраці педагогів, учнів, молоді, громадськості.

Рассмотрена проблема формирования добра и милосердия у подрастающего поколения, которую усугубляет отсутствие в современной модели образования сложившейся системы механизмов, способствующей духовному развитию личности, ориентированной на социокультурные стандарты и общечеловеческие ценности. Раскрыта сущность Всеукраинского благотворительного проекта "Добро начинается с тебя", который предусматривает проведение конкурса благотворительных проектов среди детских и молодежных коллективов, определение и награждение победителей, обработку и распространение полученного опыта. Указано, что в течение пяти лет существования проекта на конкурс поступило более 1 800 благотворительных проектов, к реализации которых суммарно было привлечено более 420 тыс. школьников из всех регионов Украины. Перечислены победители благотворительного проекта в 2012 г. Констатировано, что ученические благотворительные проекты выступают важным инструментом становления новейших форм сотрудничества педагогов, учащихся, молодежи, общественности.

The problem of the formation of kindness and mercy in the younger generation, made worse by the lack of a modern model of the formation of the established system of mechanisms that promote the spiritual development of a person-oriented socio-cultural standards and human values. The essence of the All-Ukrainian charity project "Good Starts with You", which involved a competition charity projects for children's and youth groups, determination and award winners, processing and dissemination of lessons learned. Stated that during the five years of the project were submitted over 1,800 charitable projects, the implementation of which in total was raised more than 420 thousand students from all regions of Ukraine. Are the winners of the charity project in 2012. Determined that the student's charitable projects are an important tool for the formation of new forms of cooperation of teachers of students, youth and the public.

Здійснено комплексний аналіз прагматичного компонента лексичного значення антонімів української мови, виділено основні мікрокомпоненти прагматично релевантної інформації у структурі антонімічних пар. Сформовано методологічну базу для емпіричного дослідження прагматичних явищ у межах антонімії. В оригінальному емпіричному дослідженні визначено особистісні, прагматичні та комунікативні смисли, закріплені за членами антонімічних опозицій української мови. Визначено прагматичний потенціал та особливості вживання компонентів антонімічних пар у комунікативних стратегіях і тактиках, виділено показові сценарії психологічної гри із залученням прагматичних особливостей антонімічної системи української мови. З'ясовано механізми здійснення прагматичного впливу на адресата засобами антонімічної системи української мови в межах художньо-літературного дискурсу.

Досліджено сутність податково-правового патерналізму як невід'ємної частини української ментальності, культури та практики оподаткування. Всебічно проаналізовано поняття податково-правового патерналізму, його витоки, еволюцію та місце у державно організованому суспільстві. Глибоко вивчені властивості податково-правового патерналізму дають змогу виявити його роль та функціональне призначення для податково-правової політики держави. Розкрито форми прояву податково-правового патерналізму у податковому праві нашої держави на основі аналізу чинного податкового законодавства, практики його застосування, судової практики, а також практики Європейського суду з прав людини та Суду ЄС.

На основі аргументативно-дискурсивного підходу здійснено комплексне вивчення феномену податково-правового патерналізму (ППП) фіскальної держави. Грунтовно вивчено витоки податково-правового патерналізму фіскальної держави. Особливу увагу приділено з'ясуванню місця поняття ППП у категорійно-понятійному апараті науки фінансового права. Всебічно проаналізовано природу ППП фіскальної держави, що втілюється у його властивостях - податково-правовій практиці, податково-правовій ідеології та податково-правовій культурі фіскальної держави. Досліджено основоположні форми ППП, що втілені у принципах позитивного податкового права фіскальної держави.

Проаналізовано філософські, історичні, суспільно-економічні, психолого-педагогічні проблеми функціонування вищої освіти в контексті цивілізаційних змін і викликів. Висвітлено концептуальні засади розвитку університетської освіти в історії європейської цивілізації, вказано на становлення сучасних тенденцій та трендів у системі вищої освіти на глобальному та національному рівнях. Досліджено місії сучасних університетів, здійснено аналіз викликів, що стоять перед сучасною освітянською спільнотою. Акцентовано увагу на оновленні парадигми вищої освіти та важливості компетентнісного підходу у процесі підготовки фахівців у закладах вищої освіти. Важливе місце приділено методичним і дидактичним аспектам організації освітньо-виховного процесу, складовим формування ціннісної системи в університетському середовищі та необхідності національно-патріотичного виховання молодого покоління України.

Репрезентовано різнобічність аспектів дослідження художньо-естетичного світу літератури Придніпровського краю, поетики творчості її визначних представників у контексті сучасного літературного процесу. Досліджено духовні та філософські виміри, культурологічні та лінгвістичні аспекти доробку письменників-дніпрян О. Гончара, О. Зайвого, А. Кащенка, М. Миколаєнка, Н. Нікуліної, В. Сіренка, І. Сокульського, В. Чапленка, В. Чемериса.