Наведено відомості про життя та науково-просвітницьку діяльність видатного історика України І.Іванцова. Проаналізовано дослідження ученого про повстання українського народу проти шляхетської Польщі 1835 - 1838 рр., козацьких ватажків 1630-х рр. та історико-археологічну діяльність Т.Г.Шевченка. Наведено неопубліковану статтю І.Іванцова "Археологічне вивчення древнього Києва у 1940 р. (результати розкопок)", матеріали про дослідження території Михайлівського монастиря (1938 р.) та краєзнавчі розвідки. Проаналізовано життя та діяльність істориків України у період нацистської окупації Києва у 1941 - 1943 рр. Висвітлено місце археологічних досліджень І.Іванцова у вітчизняній історіографії.

Представлены сведения о жизни и научно-просветительской деятельности выдающегося историка Украины И.Иванцова. Проанализированы исследования ученого о восстании украинского народа против шляхетской Польши 1835 - 1838 гг., казацких атаманах 1630-х гг. и историко-археологической деятельности Т.Г.Шевченко. Представлена неопубликованная статья И.Иванцова "Археологическое исследование древнего Киева в 1940 г. (результаты раскопок)", материалы об исследовании территории Михайловского монастыря (1938 г.) и краеведческие изыскания. Приведены сведения о жизни и деятельности историков Украины в период нацистской оккупации Киева в 1941 - 1943 гг. Освещен вклад археологических исследований И.Иванцова в развитие отечественной историографии.

Розглянуто професійну спрямованість як основу професійного самовизначення, психодіагностику як чинник стимулювання професійного розвитку фахівця. Розкрито сутність поняття професійного самовизначення (ПС), визначено труднощі ПС (конфлікти ПС і кризи професійного становлення). Описано стадії професійного розвитку особистості. Висвітлено питання професійних спрямованості, самовизначення та становлення особистості. Наведено методи психодіагностики професійної спрямованості особистості, а також особистісно-орієнтовані тренінги професійного розвитку. Проаналізовано етичні проблеми професійного консультування.

Рассмотрены профессиональная направленность как основа профессионального самоопределения, психодиагностика как фактор стимулирования профессионального развития специалиста. Раскрыта сущность понятия профессионального самоопределения (ПС), определены трудности ПС (конфликты ПС и кризисы профессионального становления). Описаны стадии профессионального развития личности. Освещены вопросы профессиональных направленности, самоопределения и становления личности. Приведены методы психодиагностики профессиональной направленности личности, а также личностно-ориентированные тренинги профессионального развития. Проанализированы этические проблемы профессионального консультирования.

Приведен детальный обзор по вопросу организации оказания медико-психологической помощи военнослужащим в ВС США на театре военных действий.

Рассмотрены вопросы организации оказания психиатрической помощи военнослужащим во время боевых действий.

Изучено психическое здоровье травмированных военнослужащих и миротворческого контингента.

Проанализированы публикации украинских авторов, по вопросам психического здоровья. На основе обзора литературных источников предложена модель концептуального подхода к оптимизации процесса разработки и реализации механизма государственного управления системой охраны психического здоровья в едином медицинском пространстве Украины.

Індекс рубрикатора НБУВ: Р649

Рубрики:

Воєнна психіатрія

Шифр НБУВ: РА335231 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Досліджено розвиток системи професійної робітничої освіти без відриву від виробництва в Україні у 1921 - 1930 рр., визначено їх основні завдання та напрямки діяльності. Встановлено адекватність і відповідність даних освітніх установ тогочасній політико-економічній ситуації в УСРР, охарактеризовано й систематизовано їх типи. Виявлено основні тенденції розвитку мережі закладів вечірньої та заочної професійної робітничої освіти в Україні у 1920 - 1930-х рр. Визначено особливості організації навчального процесу, проаналізовано навчальні програми, динаміку змісту, напрямів і перспектив навчання. Досліджено процес формування кадрів викладачів і контингенту осіб, що навчаються. До наукового обігу введено значну кількість архівних матеріалів, документів, статей досліджуваного періоду про розвиток професійної робітничої освіти в Україні у 1921 - 1930-х рр.

Розглянуто проблеми становлення та структуру професійної спрямованості практичного психолога. Обгрунтовано шляхи формування професійно-педагогічної спрямованості студентів. Проаналізовано особливості професійного розвитку особистості студентів-психологів, а також мотиви їх професійного вибору.

Рассмотрены проблемы становления и структура профессиональной направленности практического психолога. Обоснованы пути формирования профессионально-педагогической направленности студентов. Проанализированы особенности профессионального развития личности студентов-психологов, а также мотивы их профессионального выбора.

Вперше теоретично обгрунтовано та практично перевірено стан та ефективність застосування модульно-рейтингового навчання у коледжах. Теоретично обгрунтовано модель побудови навчального процесу коледжу за модульно-рейтинговою системою навчання та її структурні компоненти. Визначено та експериментально перевірено ефективність педагогічних умов її застосування. Виявлено особливості фахової підготовки студентів економічних спеціальностей у коледжах. Удосконалено зміст, форми та методи проведення навчальних занять з урахуванням особливостей модульно-рейтингового навчання у коледжах у процесі фахової підготовки струдентів економічних спеціальностей, навчальні програми з фахових дисциплін для студентів ВНЗ I - II рівнів акредитації. Уточнено базові поняття дослідження: "модуль", "рейтинг", "модульне навчання", "модульно-рейтингове навчання". Подальшого розвитку набули положення щодо вдосконалення теорії та методики застосування модульно-рейтингового навчання у коледжах.

Вперше встановлено вплив вiтамiну D на синтез цитокiнiв в культурi клiтин бронхiального епiтелiю (iнгiбування прозапальних i активацiя антизапальних цитокiнiв). Визначено, що зимовий перiод формує умови пiдвищеного ризику розвитку фiброзу легенiв, пiдвищення активностi аутоiмунних реакцiй, порушення структурно-функцiонального стану кiсткової тканини, залежних вiд тяжкостi перебiгу захворювання. Вперше показано, що як модулятор системного цитокiнового потенцiалу у хворих на хронічне обструктивне захворювання легенів (ХОЗЛ) з дефiцитом вiтамiну D виступає комбiноване застосування замiсної терапiї вiтамiном D i ультрафіолетового опромінення (УФО).

Розкрито зміст організаційних форм адвокатури через діяльність адвокатських утворень і професійних об'єднань адвокатів. Проаналізовано міжнародно-правові акти. Визначено місце адвокатури серед інших органів державної влади в системі забезпечення правової допомоги громадянам. Передбачено правові гарантії адвокатської діяльності. Розглянуто проблеми, пов'язані з наданням безоплатної правової допомоги. Запропоновано внесення змін і доповнень чинного законодавства про адвокатуру.

Розкрито сутність організаційних форм адвокатської діяльності (АД), історичні засади їх розвитку, розглянуто правові гарантії АД. Визначено місце адвокатури серед суб'єктів надання правової допомоги. Проведено порівняльно-правовий аналіз організаційно-правових форм АД в Україні, Росії, Узбекистані, Бєларусі, Німеччині, США та висвітлено особливості побудови адвокатури в сучасний період. Наведено рекомендації щодо внесення змін та доповнень до чинного законодавства.

Розглянуто питання формування професійної компетентності (ПК) майбутніх вчителів (МВ) у ВНЗ. Визначено ПК МВ як загальну умову його педагогічної діяльності, комунікативну компетентність як складову професійної майстерності учителя та засіб побудови гуманних взаємин між учасниками навчально-виховного процесу. Розкрито методологічні засади формування інформаційних компетентностей МВ початкових класів. Описано модель професійно-фахової компетентності сучасного вчителя за умов неперервної освіти.

Запропоновано програму психофізіологічного тренажу військових льотчиків. Розглянуто особливості психофізіологічного тренування деяких професійно важливих якостей військових льотчиків різного віку. Встановлено її позитивний вплив за показниками уваги, мислення та короткочасної пам'яті. Показано наявність різних стратегій переробки інформації під час тренування уваги в осіб із віком молодше та старше за тридцять років. Запропонований комплекс методичних підходів можна використовувати для динамічного контролю за функціональним станом військовослужбовців, а також для прогнозування професійної придатності фахівців, діяльність яких пов'язана з підвищеною небезпекою.

Наведено структуру психіатричних втрат миротворчого контингенту і принципові положення щодо надання медико-психологічної допомоги військовослужбовцям-миротворцям.

Розглянуто основні питання організації діяльності судів України на основі чинного законодавства і практики судів. Уточнено сутність поняття організації роботи суду. Висвітлено розподіл обов'язків між працівниками суду; організацію діловодства в суді, судового розгляду цивільних і кримінальних справ, а також роботу суду з опрацювання судових рішень. Охарактеризовано статистичну звітність у суді, акцентовано на обліку законодавства та судової практики. Описано моральні засади судової діяльності.

Висвітлено особливості виникнення та розвитку інституту адвокатури в Україні. Розкрито завдання та сутність інституту адвокатури. Викладено організаційно-правові форми адвокатської діяльності. Наведено етичні засади такої діяльності та зазначено про відповідальність адвоката. Висвітлено методичні основи організації роботи адвоката. Розглянуто засоби захисту прав та охоронюваних законом інетересів осіб під час розгляду справ про адміністративні правопорушення. Досліджено управління питаннями надання безоплатної правової допомоги, забезпечення її якості та фінансування. Викладено особливості організації роботи адвокатури Англії, США, Німеччини та Франції.

Вирішено проблему психологічної специфіки професійної спрямованості майбутнього психолога, розглянуто професійну спрямованість з точки зору генези шляхом дослідження її проявів і характеристик на різних етапах професіоналізації майбутнього фахівця. Обгрунтовано психологічну концепцію генези професійної спрямованості практичного психолога. Створено психологічну модель змістової структури професійної спрямованості майбутнього психолога, розкрито загальну стратегію та засоби визначення професійної спрямованості майбутнього психолога. Встановлено зв'язок між рівнем сформованості професійної спрямованості та показниками ефективності навчальної діяльності студентів. Доведено зв'язок професійної спрямованості з такими особистісними утвореннями, як: потреби та мотиви, цінності, інтелектуальна (творча) активність, креативність як ціннісно-особистісне утворення. Встановлено особливості прояву професійної спрямованості залежно від творчої активності студентів. Розкрито умови формування професійної спрямованості студентів-психологів.

Визначено особливості формування та розроблено стратегію ранньої діагностики помірних когнітивних порушень та створено індивідуальний алгоритм лікування хворих на стадії "преддементних" порушень на підставі комплексних психологічних, нейрофізіологічних і клінічних досліджень у хворих з наслідками черепно-мозкової травми (ЧМТ). Встановлено, що у більшості пацієнтів з синдромом помірних когнітивних порушень - 85 % відзначався амнестичний варіант, а в 15 % випадків мав місце їх комбінований тип. Встановлено зв'язок між ступенем вираженості когнітивних порушень та наявністю і виразністю структурних змін головного мозку. Виявлено кореляційні взаємозв'язки між клінічними проявами захворювання та нейрофізіологічними, гемодинамічними і морфологічними змінами у хворих з синдромом помірних когнітивних порушень і наслідками ЧМТ, що свідчить про формування стійкого патологічного стану. Розроблено алгоритм ранньої діагностики помірних когнітивних порушень. З урахуванням клініко-патогенетичних особливостей перебігу віддаленого періоду ЧМТ різного ступеня тяжкості обгрунтовано медикаментозний комплекс превентивної та стабілізувальної терапії для корекції когнітивних порушень у хворих з наслідками ЧМТ, основними напрямками якого є використання антиоксидантів, амінокислотно-вітамінних комплексів, коректорів адаптивно-пристосувальних процесів на тлі синдромологічного лікування.