Розглянуто питання розробки і побудови системи управління кредитними ризиками. Розглянуто сутність і причини виникнення ризиків у банківській сфері та їх класифікацію. Визначено склад і структуру системи управління банківськими ризиками. Розроблено моделі оцінки ризиків, супроводження кредитної угоди. Для визначення платоспроможності позичальника та його рейтингу запропоновано динамічну експертну систему. Реалізацію розроблених методів та алгоритмів виконано на прикладі функціонування Акціонерного комерційного банку "ТК Кредит".

Розглянуто основні процеси життєвого циклу проектів створення інтегрованих інформаційних технологій, зокрема, замовлення, постачання, розробки, експлуатації та супроводу. Запропоновано структуру його організаційних процесів, зокрема, управління, удосконалення, навчання, створення та супровід інфраструктури. Проаналізовано особливості процесу пристосування. Висвітлено взаємозв'язки між процесами та організаціями. Наведено термінологічний словник з даного питання.

Рассмотрены основные процессы жизненного цикла проектов создания интегрированных технологий, в частности, заказа, снабжения, разработки, эксплуатации и сопровождения. Предложена структура его организационных процессов, в частности, управления, усовершенствования, обучения, создания, сопровождения инфраструктуры. Проанализированы особенности процесса приспособления. Определены взаимосвязи между процессами и организациями. Предложен терминологический словарь по данному вопросу.

Розглянуто основні принципи та процеси управління якісними показниками проектів. Розкрито зміст стратегічного процесу та процесів підтримки належних якісних рівнів протягом життєвого циклу проекту. Запропоновано методику оцінки вартості на якісне управління проектом. Проаналізовано особливості впровадження систем, спрямованих на досягнення необхідної якості.

Рассмотрены основные принципы и процессы управления качественными показателями проектов. Раскрыто содержание стратегического процесса и процессов поддержки надлежащих качественных уровней на протяжении жизненного цикла проекта. Предложена методика оценки стоимости на качественное управление проектом. Проанализированы особенности внедрения систем, направленных на достижение необходимого качества.

Висвітлено основні етапи психодіагностичного процесу під час психодіагностичного обстеження, проаналізовано вплив змінних, що включені в систему взаємодії "психодіагност - обстежуваний", а також етичні основи діяльності психолога-діагноста. Розглянуто питання обробки даних та інтерпретації результатів психодіагностичного обстеження.

Освещены основные этапы психодиагностического процесса в условиях диагностического обследования, проанализированы влияние переменных, включенных в систему взаимодействия "психодиагност - обследуемый", а также этические основы деятельности психолога-диагноста. Рассмотрены вопросы обработки данных и интерпретации результатов психодиагностического обследования.

Проаналізовано основні етапи розвитку проектного менеджменту, розглянуто його методи та визначено функції. Встановлено вимоги щодо рівня знань менеджера, необхідного для досягнення професійного успіху у сфері проектного менеджменту. Показано особливості здійснення інтеграції під час розробки проекту, запропоновано методи аналізу та управління проектних ризиків. Розглянуто законодавчу базу та основні процедури закупівлі. Запропоновано метод приведення вартості проекту до теперішньої у проектному аналізі (дисконтування). Наведено класифікацію інвестиції за характером цінностей, що вкладаються. Розроблено методику визначнення внутрішньої ставки доходності проекту, встановлено стандарти його якості. Визначено організаційні задачі проектного менеджера.

Проанализированы основные этапы развития проектного менеджмента, рассмотрены его методы и определены функции. Установлены требования к уровню знаний менеджера, необходимого для достижения профессионального успеха в сфере проектного менеджмента. Показаны особенности осуществления интеграции при разработке проекта, предложены методы анализа и управления проектных рисков. Рассмотрена законодательная база и основные процедуры закупки. Предложен метод приведения стоимости проекта к нынешней в проектном анализе (дисконтирования). Разработана классификация инвестиций по характеру вложенных ценностей, а также методика определения внутренней ставки доходности проекта, установлены стандарты его качества. Определены организационные задачи проектного менеджера.

Висвітлено теоретичні та технологічні засади практичної психології в системі вищої школи, розкрито її особливості та місце в системі професіогенезу особистості майбутнього псхиолога-практика. Увагу приділено принципам психологічної діагностики, теоретико-методологічним засадам розробки психодіагностичних технологій, особистісним проявам дезадаптації психологів-початківців, специфіці виникнення дезадаптивних тривожних станів, психологічним детермінантам емоційних переживань фрустраційних ситуацій в юнацькому віці, рефлексивно-творчим технологіям професійного розвитку мисленнєвих здібностей майбутніх психологів.

Освещены теоретические и технологические основы практической психологии в системе высшей школы, раскрыты ее особенности и место в системе профессиогенеза личности будущего психолога-практика. Уделено внимание принципам психологической диагностики, теоретико-методологическим основам разработки психодиагностических технологий, личностным проявлениям дезадаптации начинающих психологов, специфике возникновения дезадаптивных тревожных состояний, психологическим детерминантам эмоциональных переживаний фрустрационных ситуаций в юношеском возрасте, рефлексивно-творческим технологиям профессионального развития мыслительных способностей будущих психологов.

Проаналізовано моделі й методи проактивного управління розвитком організаційних систем. У якості основного інструменту управління розвитком застосовуються проекти та програми збалансованого розвитку, які побудовані у межах матричних технологій. Розроблено моделі формування програм збалансованого розвитку, що дозволяють за умов динамічного оточення та високого рівня невизначеності будувати стратегії проектів і програм розвитку, а також забезпечувати досягнення поставленої мети.

Проанализированы модели и методы проактивного управления развитием организационных систем. В качестве основного инструмента управления развитием применяются проекты и программы сбалансированного развития, которые построены в рамках матричных технологий. Разработаны модели формирования программ сбалансированного развития, позволяющие в условиях динамического окружения и высокого уровня неопределенности строить стратегии проектов и программ развития, а также обеспечивать достижение поставленной цели.

Розглянуто основні принципи та процеси управління проектами розвитку підприємств на сучасному етапі. Охарактеризовано основні інструменти розробки та впровадження проектів розвитку підприємств. Розкрито зміст понять реструктуризації та розвитку підприємств. Визначено фактори успіху та невдач бізнес-процесів розвитку підприємств. Увагу приділено оперативній, стратегічній реструктуризації, зовнішньому та внутрішньому оточенню проекту реструктуризації.

Рассмотрены основные принципы и процессы управления проектами развития предприятий на современном этапе. Охарактеризованы основные инструменты разработки и внедрения проектов развития предприятий. Раскрыто содержание понятий реструктуризации и развития предприятий. Определены факторы успеха и неудач бизнес-процессов развития предприятий. Внимание уделено оперативной, стратегической реструктуризации, внешнему и внутреннему окружению проекта реструктуризации.

Проведена оценка клинико-экономической эффективности лечения эпилепсии. Показатель стоимость-эффективность и стоимость-полезность были наилучшими в ряду карбамазепинов у финлепсина, в ряду вальпроатов - у депакина-хроно. При их применении количество припадков снижалось до полутора в год.

Проанализирована законодательная база, регулирующая специализацию (интернатуру) выпускников фармацевтических ВУЗ и факультетов, медицинских ВУЗ с целью включения в материалы лекции и семинарского занятия.

Подтверждением большого значения фармакоэкономических исследований являются данные об их массовом применении в западноевропейских странах. В большинстве европейских держав такого рода информация применяется в принятии решения по формированию бюджетного финансирования и введения лекарственных средств в фармакологические справочники по ветеринарии и рекомендаций по назначению терапии.

По данным доступных информационных источников, в хозяйствах каждой из 25 областей Украины из года в год крупный рогатый скот болеет лейкозом, туберкулезом, инфекционными заболеваниями. Кроме крупного рогатого скота бруцеллезом, сибирской язвой, бешенством, чумой, лептоспирозом болеют свиньи, мелкий рогатый скот, кролики, птица. Поэтому проведение ежегодных плановых противоэпизоотических мероприятий в государственных и частных хозяйствах является обязательным. В связи с этим собраны данные и проведен анализ по вопросам отпуска ветеринарных препаратов предприятиями, которые исследуются, для проведения плановых противоэпизоотических мероприятий за счет бюджетных средств.

Розроблено науково-методичні основи матричних технологій проактивного управління програмами організаційного розвитку. Концептуальні засади проактивного збалансованого управління організаційним розвитком створено на базі моделей життєвих циклів проектів. Проаналізовано існуючі концепції, моделі та методи управління програмами організаційного розвитку. Зроблено вибір базової концепції проактивного управління та побудовано матричні технології формування програм організаційного розвитку на рівнях продукт - технології - система управління - ведення бізнесу та за проекціями клієнти - внутрішні процеси - фінанси - персонал. Сформовано базові механізми балансування та гармонізації проектів програм організаційного розвитку. Формалізовано моделі управління баченням проектів розвитку на основі моделей нечіткої логіки. Побудовано модель розвитку на основі формування та оцінювання технологічної зрілості організації. Наведено рекомендації щодо застосування запропонованої матричної технології збалансованого управління програмами розвитку організацій.

Проаналізовано джерела, засоби та причини виникнення кредитного ризику, розроблено систему управління кредитним ризиком. Доведено, що кредитний ризик визначають усі несприятливі обставини, які можуть виникнути у позичальника, тому слід враховувати всі можливі економічні причини його виникнення. Найбільш природним та ефективним способом подалання ризику є заходи для підтримання стабільності та ефективності банку. Для цього проаналізовано показники, що регулюють діяльність комерційного банку, розроблено алгоритм безперервного моніторингу даних показників. Оцінено методи сучасної експертизи і зроблено висновок про необхідність застосування експертної системи. Описано модель оцінки інформаційної ситуації, що супроводжує кредитну угоду, критерії її оцінки. Розроблено динамічну експертну систему з метою здійснення моніторингу показників і визначення платоспроможності (основна причина кредитного ризику), а також прогнозування рівня ризику кредитної угоди. На прикладі Акціонерного комерційного банку "ТК Кредит" запропоновано алгоритми визначення платоспроможності позичальника рівня ризику, що реалізуються експертною системою. Визначено напрямки удосконалення системи менеджменту банку шляхом перепроектування бізнес-процесів. Сформульовано методику оцінки рейтингу діяльності комерційного банку.

Розглянуто вплив дошкільних видів діяльності на розвиток мотиваційної сфери, передумов навчальної діяльності, забезпечення готовності до систематичного шкільного навчання. Розкрито особливості формування та розвитку навчальної мотивації шестирічних першокласників у процесі поступового становлення їх навчальної діяльності. Визначено критерії, показники та рівні сформованості навчальної мотивації. Установлено, що процес її формування має бути успішним за умов поступового становлення мотивів, урізноманітнення видів діяльності на уроці, застосування різних типів уроків відповідно до рівня сформованості навчальної діяльності.

Наведено моделі та методи формування стратегічного потенціалу галузі розробки та управління проектами реформування будівельних підприємств за умов кризи. Створено інструментарій для забезпечення розвитку будівельних підприємств на основі формування їх стратегічного потенціалу. Запропоновано комплекс формальних і графічних моделей для створення ефективних стратегій реформування та розвитку підприємства з урахуванням синергетичної взаємодії різних факторів. Розроблено та впроваджено систему сертифікації професійних проектних менеджерів, що є частиною міжнародної системи, необхідної для вирішення проблеми підготовки команд кваліфікованих спеціалістів у галузі реформування та розвитку будівельних підприємств.

Висвітлено теоретико-методологічні засади розвитку практичної психології в системі вищої освіти. Охарактеризовано інноваційні психотехнології розвитку особистості студентів-психологів в системі фахової підготовки. Проаналізовано проблеми психодіагностики духовної самосвідомості особистості юнацького віку. Розглянуто технологію застосування репертуарних решіток під час діагностики ігрозалежності молоді. Показано можливості використання антистресових технологій у фаховій підготовці політичних психологів. Визначено психологічні умови та психотехнології розвитку мотивації підприємницької діяльності. Розглянуто професійно-рефлексивний тренінг самопізнання та саморозвитку як психотехнологію формування саморозуміння у майбутніх психологів.

Проаналізовано регіональну політику розвитку регіонів і міст України. Розглянуто питання формування технологій з управління проектами та програмами в контексті інноваційно-інвестиційного розвитку регіонів і міст, зокрема, на основі концепції руху до інформаційного суспільства, створення агентств (банків) їх розвитку та у кластерному підході.

Проанализирована региональная политика развития регионов и городов Украины. Рассмотрены вопросы формирования технологий по управлению проектами и программами в контексте инновационно-инвестиционного развития регионов и городов, в частности, на основе концепции движения к информационному обществу, создания агентств (банков) их развития, а также в кластерном подходе.

Дана характеристика учебной дисциплине "Этико-правовые нормы деятельности в отрасли", включенной в учебный процесс для студентов фармацевтического факультета по специальности "Технология парфюмерно-косметических средств".

Проанализированы кодификационных 12 профессиональных и 3 ученых - "Фармация", всего 15 названий работ (должностей) в отрасли фармации, которые внесены в Национальный классификатор Украины ДК 003:2010 "Здравоохранение", в том числе 9 профессиональных названий внесено в ДКХП вып. 78 и 6, на которые не разработаны квалификационные характеристики (провизор-гомеопат; провизор-токсиколог; помощник фармацевта и 3 должности "ученые"), 47 позиций в отрасли ветеринарии.