Вперше теоретично обгрунтовано педагогічні умови виховання в учнів підліткового віку культури спілкування засобами мовного етикету. Визначено критерії та показники рівнів вихованості комунікативної культури. Розроблено організаційно-педагогічну модель виховання культури спілкування підлітків засобами мовного етикету. Встановлено й експериментально апробовано методику діагностики рівнів вихованості школярів. Розглянуто, що матеріали дослідження впроваджено в даному й апробованому факультативному курсі "Морально-духовні скарби українського й англійського мовного етикету", який запроваджено в межах організаційно-педагогічної моделі.

Висвітлено особливості навчання англійського мовного етикету, що значною мірою сприяє підвищенню рівня культури спілкування школярів.

Раскрыты особенности обучения английскому языковому этикету, что способствует существенному повышению уровня культуры общения учеников.

Focuses on the peculiarities of studying speech etiquette which help to raise the level of speaking culture of the pupils.