Досліджено проблему теоретикометодичного забезпечення процесу розвитку спеціальних фізичних здібностей учнів. Виявлено суттєві розбіжності у прояві фізичних можливостей юнаків старшої школи різного ігрового амплуа під час занять баскетболом, що є підгрунтям для їх урахування під час планування навантажень в гуртках фізичної культури. Визначено провідні критерії та показники рівня фізичного розвитку, спеціальної фізичної підготовленості старшокласників, які займаються баскетболом. Одержані дані дозволили розробити програму фізичної підготовки, а також модельні характеристики й оціночні шкали для кожного ігрового амплуа юних баскетболістів. Розроблено диференційовані параметри навантажень для розвитку спеціальних рухових здібностей баскетболістів (комплекси спеціальних вправ, тривалість роботи в спробах, кількість спроб і час відновлення між ними) на кожному етапі навчально-тренувальних занять. Запропонована методика розвитку спеціальних рухових здібностей довела свою високу ефективність. Це підтверджено в достовірних змінах показників спеціальної підготовленості між контрольною й експериментальною групою.