Розглянуто новий метод вивчення фазових діаграм бінарних сплавів з використанням конденсованих у вакуумі плівок змінного складу та змінного стану. Метод дозволяє візуалізувати на підкладці всю або необхідну частину фазової діаграми та простежити її еволюцію за умов зміни товщини плівок. Досліджено системи з різним типом фазових діаграм Bi - Sn, Bi - Sb, Bi - Pb, In - Bi, In - Pb, Au - Sn та Au - Pb.

Наведено основні відомості про важливі проблеми навчально-виховного процесу з урахуванням досягнень психолого-педагогічної науки і практики. Розглянуто принципи, структуру, методи та прийоми навчання й виховання, технології професійного спілкування, способи розв'язання педагогічних ситуацій, проблеми комп'ютерного навчання, неперервної освіти, самоосвіти.

Подано програми проведення всіх видів навчальної та виробничої практики студентів педагогічного вузу, розроблені кафедрами педагогіки та основ педагогічної творчості. Визначено цілі, принципи, завдання проведення практики, зроблено характеристики вікових особливостей дітей всіх шкільних вікових груп. Представлено методики педагогічного діагностування особливостей розвитку дітей, ефективності навчально-виховного процесу, виховної роботи, що відповідають цілям сучасної школи.

Викладено основні особливості проведення обчислень у середовищі MatLAB у режимі калькулятора та в програмному режимі. Наведено відомості про основні команди, оператори, функції та процедури MatLAB. Значну увагу приділено розгляду роботи з деякими найважливішими для інженерів пакетами прикладних програм MatLAB - Signal Toolbox, Control і SimuLink.

Викладені головні особливості проведення обчислень у середовищі системи MatLAB, як в режимі калькулятора, так і у програмному режимі. Наведено відомості про основні команди, оператори, функції і процедури MatLAB. Викладення ведеться таким чином, щоб користувач одразу міг застосувати одержані знання для проведення обчислень. Міститься багато прикладів, які пояснюють та ілюструють роботу з використанням процедур. Більшість розділів закінчуються переліком завдань для практичного опанування застосування функцій і процедур, а також контрольними запитаннями.

Досліджено застосування алгоритму відновлення ортогоналізації сигналів, викривлених у процесі розповсюдження. Показано, що ефективність алгоритму залежить від кроку дискретизації. Розраховано рівень заглушення крос-поляризаційної завади на вході та виході фільтра.

Розроблено рекомендації для подальшого вдосконалення ведення сільського господарства на території області, забрудненої радіонуклідами внаслідок Чорнобильської катастрофи. Подано загальну характеристику радіаційної ситуації на сільськогосподарських угіддях. Для забруднених районів області визначено обсяги застосування контрзаходів. Висвітлено основні принципи ведення галузей рослинництва і тваринництва.

Викладено основні положення та напрямки біофізики (генних інженерії та терапії, газової хроматографії), сучасні методи лабораторного аналізу. Розглянуто фізичні особливості, біологічні та математичні моделі живих систем. Розкрито зміст понять молекулярної спектроскопії, хемілюмінесценції, електрохемілюмінесценції, електрокінетичних явищ, біоелектричного потенціалу, біополімерів, радіохірургії, магніторефлексотерапії, автоколивання, ревербератора, біосенсорів, сенсорної біології.

Изложены основные положения и направления современной биофизики (генных инженерии и терапии, газовой хроматографии), современные методы лабораторного анализа. Рассмотрены физические особенности, биологические и математические модели живых систем. Раскрыто содержание понятий молекулярной спектроскопии, хемилюминесценции, электрохемилюминесценции, электрокинетических явлений, биоэлектрического потенциала, биополимеров, радиохирургии, магниторефлексотерапии, автоколебания, ревербератора, биосенсоров, сенсорной биологии.

Наведено відомості про колекцію українських і російських видань гражданського друку, яка нараховує 489 назв документів, що вийшли у період 1719 - 1860 рр.

Приведены сведения о коллекции украинских и российских изданий гражданской печати, насчитывающей 489 названий документов, вышедших в свет в период 1719 - 1860 гг.

Розглянуто питання теорії хімічних реакторів, а також особливості складання та аналізу кінетичних моделей хімічних реакцій з метою математичного опису хімічних процесів на підставі вивчення фізико-хімічних закономірностей та явищ тепломасопереносу. Запропоновано методику побудови математичних моделей реакторів з різною структурою потоку, охарактеризовано принципи вибору даних апаратів для здійснення конкретного хімічного процесу.

Рассмотрены вопросы теории химических реакторов, а также особенности составления и анализа кинетических моделей химических реакций для математического описания химических процессов на основе изучения физико-химических закономерностей и явления тепломассопереноса. Предложена методика построения математических моделей реакторов с различной структурой потока, охарактеризованы принципы выбора данных аппаратов для осуществления конкретного химического процесса.

Представлено результати наукових досліджень щодо розробки методичного забезпечення сучасної хімічної освіти. Розглянуто проблеми методики викладання навчальної дисципліни у дванадцятирічній школі та питання удосконалення професійної підготовки майбутніх учителів хімії на основі використання сучасних педагогічних інформаційних технологій та з урахуванням вимог Болонського процесу. Показано доцільність застосування модульно-рейтингової системи навчання та компетентнісного підходу щодо оцінювання досягнень учнів з хімії у середніх загальноосвітніх закладах. Сформульовано концептуальні засади удосконалення та розвитку шкільного хімічного експерименту. Розроблено методику формування прогностичних умінь учнів на уроках хімії. Висвітлено досвід використання тестових завдань екологічного змісту під час вивчення навчальної дисципліни. Проаналізовано вихідний рівень функціональності хімічних знань учнів загальноосвітньої школи та особливості викладання хімії в профільних класах. Показано можливості впровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу під час підготовки вчителів хімії. Висвітлено досвід та перспективи партнерства школи та ВНЗ у профільному навчанні.

Представлены результаты научных исследований по разработке методического обеспечения современного химического образования. Рассмотрены проблемы методики преподавания учебной дисциплины в двенадцатилетней школе и вопросы усовершенствования профессиональной подготовки будущих учителей химии на основе использования современных педагогических информационных технологий и с учетом требований Болонского процесса. Показана целесообразность применения модульно-рейтинговой системы обучения и компетентностного подхода к оцениванию достижений учащихся по химии в средних общеобразовательных заведениях. Сформулированы концептуальные основы усовершенствования и развития школьного химического эксперимента. Разработана методика формирования прогностических умений учащихся на уроках химии. Освещен опыт использования тестовых заданий экологического содержания в процессе изучения учебной дисциплины. Проанализирован исходный уровень функциональности химических знаний учащихся общеобразовательной школы и особенности преподавания химии в профильных классах. Показаны возможности внедрения кредитно-модульной системы в процесе профессиональной подготовки учителей химии. Освещен опыт и перспективы партнерства школы и ВУЗ в профильном образовании.

Висвітлено теоретичні та методологічні питання розвитку сучасної освіти, історії вітчизняного шкільництва, проблеми професійної підготовки творчої особистості та оптимізації педагогічного процесу на основі інноваційних освітніх технологій. Розглянуто питання застосування програмно-цільового методу в багаторівневій системі вищої педагогічної освіти. Проаналізовано особливості адаптації учнів молодших класів до навчання за умов різних навчальних режимів, формування творчої особистості у позакласній діяльності. Описано модульно-рейтингову систему організації навчання математики в профільній школі. Розкрито дидактичні засади впровадження нових інформаційних технологій навчання у ВНЗ, сутність і зміст педагогічної майстерності вчителя.

Освещены теоретические и методологические вопросы развития современного образования, истории отечественного школьного дела, проблемы профессиональной подготовки творческой личности и оптимизации педагогического процесса на основе инновационных образовательных технологий. Рассмотрены вопросы применения программно-целевого метода в многоуровневой системе высшего педагогического образования. Проанализированы особенности адаптации учеников младших классов к обучению в условиях разных учебных режимов, формирование творческой личности во внеклассной деятельности. Описана модульно-рейтинговая система организации обучения математике в профильной школе. Раскрыты дидактические основы внедрения новых информационных технологий обучения в ВУЗ, сущность и содержание педагогического мастерства учителя.

Розглянуто питання модернізації вищої освіти України в контексті європейської інтеграції. Висвітлено методологічні засади підготовки сучасного педагога, теоретичні основи підготовки вчителя української літератури. Представлено аксіологічний підхід у викладанні історії педагогіки. Проаналізовано особливості професійної підготовки інженерів-педагогів за сучасних соціально-економічних умов, ефективність експериментальної моделі дидактичної емоційної взаємодії у підсистемі "викладач - студент". Описано технології формування творчої особистості у системі "ліцей - університет", розвитку професійних якостей учителів, інтернет-технології як засіб самоосвіти молодого вчителя, інноваційні освітні технології у вихованні студентів.

Рассмотрены вопросы модернизации высшего образования Украины в контексте европейской интеграции. Освещены методологические основы подготовки современного педагога, теоретические основы подготовки учителя украинской литературы. Представлен аксиологический подход в преподавании истории педагогики. Проанализированы особенности профессиональной подготовки инженеров-педагогов в современных социально-экономических условиях, эффективность экспериментальной модели дидактического эмоционального взаимодействия в подсистеме "преподаватель - студент". Представлены технологии формирования творческой личности в системе "лицей - университет", развития профессиональных качеств учителей, интернет-технологии как средство самообразования молодого учителя, инновационные образовательные технологии в воспитании студентов.

Розглянуто питання управління розвитком педагогічної системи у сучасних загальноосвітніх закладах. Описано сучасні технології здійснення контрольно-аналітичної функції керівників загальноосвітніх навчальних закладів, розвитку їх професіоналізму у системі післядипломної освіти. Проаналізовано внесок В.О.Сухомлинського в розвиток теорії внутрішньошкільного управління в Україні у другій половині ХХ ст. Висвітлено особливості управлінської культури керівників навчальних закладів, проблеми їх взаємодії з громадськими організаціями. Розкрито культурологічний аспект управління навчальним закладом, аспекти змін у підходах до управління розвитком дошкільної освіти.

Рассмотрены вопросы управления развитием педагогической системы в современных общеобразовательных заведениях. Представлены современные технологии осуществления контрольно-аналитической функции руководителей общеобразовательных учебных заведений, развития их профессионализма в системе последипломного образования. Проанализирован вклад В.А.Сухомлинского в развитие теории внутришкольного управления в Украине во второй половине ХХ ст. Освещены особенности управленческой культуры руководителей учебных заведений, проблемы из взаимодействия с общественными организациями. Раскрыты культурологический аспект управления учебным заведением, аспекты изменений в подходах к управлению развитием дошкольного образования.

На підставі клініко-фізіологічних і педагогічних досліджень науково обгрунтовано і розроблено програму фізичної реабілітації хворих з попереково-крижовими радикулярними синдромами, що перенесли операцію з приводу видалення грижі міжхребцевого диска. Наведено оцінку ефективності застосування цієї програми на різних етапах відновного лікування.

На основании клинико-физиологических и педагогических исследований научно обоснована и разработана программа физической реабилитации больных с пояснично-крестцовыми радикулярными синдромами, перенесших операцию по поводу удаления грыжи межпозвонкового диска. Приведена оценка эффективности применения этой программы на разных этапах восстановительного лечения.

The work on the bases of clinico-physiological and pedagogical studies provides elaborated and scientifically substantiated programme of physical rehabilitation of patients with lumbarsacral radicular syndromes after removal of intervertebral disk hernia. Estimation of the efficiency of the above programme utilization at different stages of rehabilitation is presented.

Висвітлено теоретичні, методологічні та практичні питання економіки та організації інформаційного бізнесу. Описано специфіку дії загальних економічних законів і закономірностей в інформаційній сфері. Проаналізовано стан і тенденції розвитку інформатизації суспільства та організаційного управління, інформаційного ринку, функції інформаційного бізнесу, тенденції його розвитку в Україні та світі. Розглянуто економіко-організаційні та правові аспекти інформаційної діяльності.

Освещены теоретические, методологические и практические вопросы экономики и организации информационного бизнеса. Описана специфика действия общих экономических законов и закономерностей в информационной сфере. Проанализированы состояние и тенденции развития информатизации общества и организационного управления, информационного рынка, функции информационного бизнеса, тенденции его развития в Украине и мире. Рассмотрены экономико-организационные и правовые аспекты информационной деятельности.

Описано особливості професійної діяльності сімейного соціального педагога. Викладено ступеневий підхід до практичної підготовки майбутніх соціальних педагогів. Висвітлено сучасні технології навчання в зарубіжній педагогіці. Розглянуто проблему формування моральних якостей особистості учнів у педагогічній науці. Проаналізовано розвиток умінь педагогічного спілкування в системі підвищення кваліфікації вчителів. Розкрито завдання та методи авторської педагогічної технології естетичного виховання дітей засобами музичного мистецтва. Значну увагу приділено проблемам історії освіти та педагогіки, питанням професійної підготовки творчої особистості спеціаліста, оптимізації навчально-виховного процесу в загальноосвітніх закладах.

Описаны особенности профессиональной деятельности семейного социального педагога. Изложен уровневый подход к практической подготовке будущих социальных педагогов. Освещены современные технологии обучения в зарубежной педагогике. Рассмотрена проблема формирования моральных качеств личности учеников в педагогической науке. Проанализировано развитие умений педагогического общения в системе повышения квалификации учителей. Раскрыты задания и методы авторской педагогической технологии эстетического воспитания детей средствами музыкального искусства. Значительное внимание уделено проблемам истории образования и педагогики, вопросам профессиональной подготовки творческой личности специалиста, оптимизации учебно-воспитательного процесса в общеобразовательных заведениях.

Висвітлено проблеми та шляхи підвищення ефективності навчання в інженерній вищій школі. З використанням підходів до розробки змісту технологій навчання та репрезентації його як системи поліізоморфних моделей знань про предметні галузі запропоновано концепцію природодоцільної інтенсифікації навчальної діяльності студентів у технологіях навчання загальноінженерних дисциплін. Розкрито дидактичні, філософські та психологічні засади теорії поліізоморфного змісту технологій навчання.

Освещены проблемы и пути повышения эффективности обучения в инженерной высшей школе. С использованием подходов к разработке содержания технологий обучения и репрезентации его как системы полиизоморфных моделей знаний о предметных отраслях предложена концепция природоцелесообразной интенсификации учебной деятельности студентов в технологиях обучения общеинженерных дисциплин. Раскрыты дидактические, философские и психологические основы теории полиизоморфного содержания технологии обучения.

Розглянуто загальні поняття законодавчого і правового забезпечення захисту інформації, всі закони України, які мають відношення до забезпечення інформаційної безпеки та регламентують відносини у цій сфері. Наведено стандарти та постанови Кабінету Міністрів України, які регламентують та визначають порядок проведення робіт у галузі охорони інформації. Викладено питання адміністративної та кримінальної відповідальності щодо порушень правових норм у разі несанкціонованого отримання інформації, а також загальні принципи та норми застосування несанкціонованого здобуття інформації під час проведення оперативно-розшукових заходів.

Рассмотрены общие понятия законодательного и правового обеспечения защиты информации, все законы Украины, имеющие отношение к обеспечению информационной безопасности и регламентирующие отношения в этой сфере. Приведены стандарты и постановления Кабинета Министров Украины, регламентирующие и определяющие порядок проведения работ в области охраны информации. Изложены вопросы административной и криминальной ответственности относительно нарушений правовых норм в случае несанкционированного получения информации, а также общие принципы и нормы применения, на правовой основе, несанкционированного получения информации во время проведения оперативно-розыскных мероприятий.

Розглянуто питання про застосування нетрадиційних засобів і методів фізичної реабілітації для відновлення хворих з остеохондрозом попереково-крижового відділу хребетного стовпа на етапі повної та часткової ремісії.

Рассмотрены вопросы о применении нетрадиционных средств и методов физической реабилитации для восстановления больных с остеохондрозом пояснично-крестцового отдела позвоночного столба на этапе полной и частичной ремиссии.

The issue of utilization of non-traditional means and methods of physical rehabilitation for recovery of patients with osteochondrosis of lumbosacral region of vertebral column at the stage of complete and partial remission is considered.