Досліджено особливості соціального інтелекту у представників комунікативних професій. З'ясовано, що когнітивний, емоційний та комунікативно-організаційний компоненти найменш сформовані у студентів-психологів третього року навчання. Показано зв'язок між рівнем соціального інтелекту майбутніх фахівців та індивідуально-психологічними характеристиками, що зумовлюють його прояви. Розглянуто зовнішні та внутрішні умови формування соціального інтелекту у студентів. Запропоновано авторський тренінг розвитку соціального інтелекту у студентів-психологів, результати апробації якого свідчать про доцільність його використання з метою підвищення ефективності соціальної взаємодії.