Розкрито методологічні основи змісту загальнотехнічної підготовки майбутніх вчителів технологій, визначено місце загально-технічних знань у структурі професійної підготовки вчителя технологій. Визначено роль технічних наук як джерела загальнотехнічних знань, проаналізовано специфіку техніки та технології як об'єктів формування загальнотехнічних знань. Обгрунтовано систему загальнотехнічних знань як невід'ємну складову професійної підготовки майбутніх вчителів технологій та запропоновано інтегрований підхід щодо її визначення. Виявлено зв'язки науково-технічних і навчальних загальнотехнічних понять і на даній основі розкрито зміст загальнотехнічних знань як відображення об'єктної галузі технічного знання. Здійснено аналіз техніки та технологій сучасного виробництва як об'єктів загальнотехнічної підготовки. Розроблено вимоги щодо відбору, здійснено відбір і структурування загальнотехнічних знань та експериментально перевірено їх сформованість у студентів. Теоретично обгрунтовано й експериментально перевірено методику формування загальнотехнічних знань в майбутніх вчителів технологій.

Висвітлено проблему ефективного фінансування системи вищої освіти. Проаналізовано концепцію людського розвитку, розроблену ООН. Досліджено спеціальний узагальнюючий індекс людського розвитку, що висвітлює різні аспекти цього розвитку.

Освещена проблема эффективного финансирования системы высшего образования. Проанализирована концепция человеческого развития, разработанная ООН. Исследован специальный обобщающий индекс человеческого развития, что освещает разные аспекты этого развития.

The article deals with the problem of effective financing of system of higher education is covered. The concept of the human development, the developed United Nations is analysed. It is investigated a special generalizing index of human development (IHD), that covers different aspects of this development. Corresponding conclusions by results of research are made.

Розглянуто проблему розбудови інтелектуально орієнтованої економіки та формування суспільства знань. Подано визначення поняття "інноваційно-інтелектуальний потенціал" з позицій онтології. Зосереджено увагу на змісті понять "економіка знань" та "суспільство знань". Виокремлено специфічні принципи формування суспільства знань, а саме: створення умов для вільної праці, наукомістке та високотехнологічне виробництво, власність, що лежить у центрі політичного, соціального й економічного життя світу, наявність соціально-орієнтованих, конкурентоспроможних ринкових відносин, ефективного державного устрою. Проаналізовано перспективи інноваційно-інтелектуального розвитку України і його складових: освіти, науки, підприємництва як ключових факторів створення національної інноваційно-інтелектуальної системи та забезпечення стійкого економічного зростання. Окреслено пріоритетні напрями державної політики щодо розвитку освіти. Визначено необхідні умови для досягнення успіхів на шляху формування економіки знань в Україні.

Рассмотрена проблема развития интеллектуально ориентированной экономики и формирования общества знаний. Представлено определение понятия "инновационно-интеллектуальный потенциал" с позиций онтологии. Сосредоточено внимание на содержании понятий "экономика знаний" и "общество знаний". Выделены специфические принципы формирования общества знаний, а именно: создание условий для свободного труда, наукоемкое и высокотехнологичное производство, собственность, лежащая в центре политической, социальной и экономической жизни мира, наличие социально-ориентированных, конкурентоспособных рыночных отношений, эффективного государственного устройства. Проанализированы перспективы инновационно-интеллектуального развития Украины и его составляющих: образования, науки, предпринимательства как ключевых факторов создания национальной инновационно-интеллектуальной системы и обеспечения устойчивого экономического роста. Очерчены приоритетные направления государственной политики по развитию образования. Определены необходимые условия для достижения успехов на пути формирования экономики знаний в Украине.

The problem of intellectual development-oriented economy and a society of knowledge. Presented by the definition of "innovation and intellectual potential" in terms of ontology. Concentrated on the concept of "knowledge economy" and "knowledge society. Identified specific principles of knowledge societies, namely: the creation of conditions for free labor, high-tech industries, property, lying in the center of political, social and economic life of the world, the existence of socially-oriented, competitive, market relations, the presence of an effective government. Analyze the prospects for innovation and intellectual development of Ukraine and its components: education, science and entrepreneurship as key factors in creating a national system of innovation and intellectual and sustainable economic growth. Outlines the priorities of state policy on educational development. Define the necessary conditions for achieving progress towards the formation of a knowledge economy in Ukraine.

Запропоновано структурну модель взаємодії чинників формування інноваційно-інтелектуального потенціалу країни. На основі розробленої системи взаємозалежних економетричних моделей здійснено сценарне імітаційне моделювання динаміки індикаторів інноваційно-інтелектуального потенціалу країни у довгостроковій перспективі з урахуванням основних напрямків державної економічної політики в рамках Національного плану дій на 2013 р. щодо впровадження Програми економічних реформ на 2010 - 2014 роки "Заможне суспільство, конкурентоспроможна економіка, ефективна держава".

Увагу приділено поглибленню теоретико-методичних положень і розробці практичних рекомендацій щодо державних засад формування інноваційно-інтелектуального потенціалу національної економіки як основи її інноваційного розвитку. Розвинуто теоретико-методичні засади державного регулювання інноваційного розвитку економіки України як економіки знань. Визначено зміст і структуру інноваційно-інтелектуального потенціалу національної економіки. Обгрунтовано теоретичну модель генерування пріоритетів інноваційного розвитку економіки України. Проаналізовано стан і закономірності процесу формування інноваційно-інтелектуального потенціалу національної економіки та визначено напрями вдосконалення правових засад інноваційної діяльності в Україні. Вдосконалено теоретико-методичні підходи до стратегічного управління інноваційним розвитком економіки України шляхом визначення теоретичного, трансформаційного, прогностичного та суспільно-інституціонального напрямів. За результатами проведеного імітаційного моделювання розроблено державні засади формування інноваційно-інтелектуального потенціалу національної економіки та організаційне забезпечення їх реалізації.

Вміщено методичні рекомендації в яких наведено типову програму для викладання відповідної дисципліни, методичні вказівки для самостійного вивчення, плани семінарських занять та практичні завдання, а також методичні вказівки до виконання контрольної роботи. У навчально-методичному посібнику подано словник фахових термінів та систематизовано інформаційні ресурси за темою. Висвітлено теми: управління грошовими потоками на підприємстві, управління прибутком, управління активами, вартість та оптимізація структури капіталу, інвестиційна діяльність і прогнозування діяльності суб'єкта підприємництва тощо.

Досліджено валютно-курсову складову зовнішньоекономічних контрактів. Механізми диверсифікації валютних ризиків при виконанні довгострокових терм-контрактів і короткострокових спот-контрактів. Регуляторна політика Національного банку України при дефіциті зовнішньоторговельного балансу. Описано актуальні законодавчі вимоги до валютної виручки. Методи протидії ризикам, що застосовуються експортерами та імпортерами як на зовнішніх так і на внутрішньому ринку. Розглянуто умови по вибору валютно-фінансових і платіжних форм розрахунку при експортних та імпортних операціях.

Розглянуто основні теоретико-методичні підходи до оцінювання економічної ефективності виробництва підприємств. Досліджено точку зору науковців із приводу вибору та характеристики показників оцінювання економічної ефективності діяльності підприємств із ціллю проведення комплексного аналізу. Визначено центральні агреговані показники комплексного оцінювання економічної ефективності підприємств. Розглянуто зв'язок ефективності, результативності роботи підприємств та їх економічного зростання. Визначено сутність понять "ефективність діяльності підприємства" та "результативність діяльності підприємства".