1. |
Петренко Ю. М. Удосконалення тренувального процесу юних тенісистів та баскетболістів 10 - 14 років з урахуванням часу простої та складної реакції / Ю. М. Петренко, Ю. М. Дудник, В. О. Чернишов, Ю. І. Петренко // Слобожан. наук.-спорт. вісн.. - 2014. - № 3. - С. 61-68. - Бібліогр.: 10 назв. - укp.Мета роботи - вдосконалення процесу підготовки юних тенісистів і баскетболістів 10 - 14 років з урахуванням часу простої та складної реакції. Проведено теоретичний аналіз та узагальнення літературних джерел; педагогічне спостереження; педагогічний експеримент; психофізіологічне тестування; використано методи математичної статистики. У дослідженні приймали участь юні тенісисти (n = 30) і баскетболісти (n = 27). Проведено факторний аналіз структури розвитку сенсомоторних функцій юних спортсменів, що займаються ігровими видами спорту та побудовано моделі розвитку сенсомоторних реакцій і бистроти. Зроблено висновки, що фактор спортивної спеціалізації баскетболістів і тенісистів має вплив на розвиток складної сенсомоторної реакції з вибором або без вибору; проведений аналіз показників часу простої сенсомоторної реакції та теппінг-тесту свідчить про їх залежність від віку спортсмена. Одержані дані можна використовувати під час відбору на відповідні спортивні спеціалізації. Індекс рубрикатора НБУВ: Ч515.661.521 + Ч515.771.521
Рубрики:
Шифр НБУВ: Ж70281 Пошук видання у каталогах НБУВ
|
2. |
Петренко Ю. І. Формування кінезіологічної компетентності майбутніх фахівців з фізичної культури і спорту у процесі їх професійної підготовки : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Ю. І. Петренко; Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка. - Суми, 2019. - 20 c. - укp.Узагальнено та практично вирішено проблему формування кінезіологічної компетентності майбутніх фахівців з фізичної культури і спорту (ФКіС) у процесі їх професійної підготовки. Розроблено та теоретично обґрунтовано модель формування кінезіологічної компетентності майбутніх фахівців з фізичної культури і спорту у процесі їх професійної підготовки, яка ґрунтується на комплексі методологічних підходів (професіографічного, аксіологічного, системного, праксеологічного, особистісного, інтегративного, компетентнішого) та сукупності загальнодидактичних і специфічних принципів (принципи науки кінезіології та принципи врахування основ кінезіології у процесі професійної діяльності фахівців з фізичної культури і спорту); уточнено змістові характеристики понять «кінезіологічна компетентність майбутніх фахівців з фізичної культури і спорту» (складова професійної компетентності, інтегральна особистісна якість, яка формується у процесі професійної підготовки фахівця з ФКіС та відображає ціннісні поведінкові установки, прагнення до фізичного розвитку і саморозвитку, спеціальні кінезіологічні знання, професійні кінезіологічні вміння, навички, здібності, які забезпечують якісне виконання професійних завдань і сприяють підтримці і зміцненню здоров’я людини), «формування кінезіологічної компетентності майбутніх фахівців з фізичної культури і спорту» (динамічний процес якісних і кількісних особистісних змін у майбутніх фахівців ФКіС, що відбуваються за умов їх мотивації на формування кінезіологічної компетентності як професійно пріоритетної у професійній діяльності та зорієнтований на опанування спеціальних кінезіологічних знань і вмінь. Індекс рубрикатора НБУВ: Ч51 р30 + Ч510.1 р30
Рубрики:
Шифр НБУВ: РА441018 Пошук видання у каталогах НБУВ
|