Розглянуто будову, роботу й експлуатацію систем і окремих виробів електричного та електронного обладнання найпоширеніших моделей автомобілів, що експлуатуються в Україні. Значну увагу приділено електронним регуляторам напруги, електричним та електронним схемам запалювання робочої суміші, електронним системам впорскування пального, принципам побудови електронних систем автоматизованого керування двигунів, керування трансмісією, системою гальм. Наведено рекомендації щодо виявлення та усунення можливих несправностей електрообладнання.

Наведено результати багаторічних досліджень першого створеного на р.Дніпро Дніпровського (Запорізького) водосховища. В історичному аспекті проаналізовано тенденції багаторічної динаміки основних показників гідрохімічного та гідробіологічного режимів водосховища на різних етапах формування Дніпровського каскаду водосховищ.

Розглядаються система навчання іноземної мови та комунікативний підхід да її навчання, можливі цілі, зміст, принципи, методи і засоби навчання. Зроблений аналіз лінгвопсихологічних основ навчання іноземних мов, зокрема, дається лінгвопсихологічна характеристика мовленнєвої діяльності, висвітлюється проблема навичок та вмінь мовлення у навчанні іноземних мов і система вправ для її формування. Показана технологія навчання мовних аспектів, практика роботи з граматичним, лексичним і фонетичним матеріалом. Досліджуються проблеми формування навичок і вмінь учнів у 4 видах мовленнєвої діяльності (аудіюванні, говорінні, читанні і письмі) та їх особливості. Викладені питання організації та забезпечення процесу навчання іноземної мови в середніх навчальних закладах: особливості навчання на різних ступенях, типи та структура уроків, планування навчального процесу і контроль у навчанні іноземної мови, можливості реалізації індивідуалізованого та інтенсивного навчання тощо. Дається короткий огляд методів навчання іноземних мов - перекладних, прямих, усного методу Г.Пальмера, методичної системи навчання М.Уеста, аудіо-лінгвального, сугестивного та комунікативного методів тощо.

Використано результати сучасних вітчизняних і зарубіжних досліджень для апробації методики викладання іноземних мов у середніх навчальних закладах. Запропоновано рекомендації щодо підготовки лекцій і практичних занять, самостійного опрацювання тем. Значну увагу приділено контролю та самоконтролю рівня сформованості професійно-методичної компетенції студентів. Наведено рекомендації щодо написання курсової, бакалаврської та дипломної робіт.

Обговорюються питання створення науково-методичного забезпечення розрахунку аерогазодинамічних характеристик ракет-носіїв. Приведена коротка характеристика методичного та програмного забезпечення, розробленого в IТМ НАН України та НКА України для проведення аеродинамічних розрахунків ракет-носіїв у проектах АКРК "Світязь-1" та "Оріль" космічної програми України.

На підставі клінічного дослідження стану рухової сфери хворих на дитячий церебральний параліч, застосування методу непараметричного дисперсійного аналізу і подальшого спостереження виявлено вірогідний прямий зв'язок віку початку і ефективності запроваджуваного відновлювального грязелікування. Обгрунтовано якомога раніший його початок.

На основе клинического исследования состояния двигательной сферы больных детским церебральным параличом, использования метода непараметрического дисперсионного анализа и дальнейшего наблюдения выявлена достоверная прямая связь возраста начала и эффективности восстановительного грязелечения. Обосновано по возможности раннее использование пелоидотерапии.

Описано будову, проаналізовано роботу систем, електричного та електронного обладнання найпоширеніших моделей автомобілів, які експлуатуються в Україні. Розглянуто електронні регулятори напруги, наведено електричні та електронні схеми запалювання робочої суміші, описано електронні системи впорскування пального, принципи побудови електронних систем автоматичного керування двигунами, трансмісією та системою гальм. Викладено рекомендації щодо виявлення та усунення несправностей електрообладнання.

Описана структура, проанализирована работа систем, электрического и электронного оборудования распространенных моделей автомобилей, эксплуатируемых в Украине. Рассмотрены электронные регуляторы напряжения, приведены электрические и электронные схемы зажигания рабочей смеси, описаны электронные системы впрыскивания топлива, принципы построения электронных систем автоматического управления двигателями, трансмиссией и системой тормозов. Представлены рекомендации по выявлению и устранению неисправностей электрооборудования.

Проаналізовано аграрну проблему в Україні на початку ХХ ст., розглянуто аграрне питання в програмних документах політичних партій та громадсько-політичних організацій, висвітлено їх діяльність в контексті урядової аграрної реформи.

Проанализирована аграрная проблема в Украине в начале ХХ ст., рассмотрен аграрный вопрос в программных документах политических партий и общественно-политических организаций, освещена их деятельность в контексте правительственной аграрной реформы.

Розглянуто принцип дії, будову та роботу систем і окремих виробів електрообладнання автомобілів і тракторів, що експлуатуються в Україні. Особливу увагу приділено електронним регуляторам напруги, електронним системам запалювання робочої суміші, впорскування пального, керування диференціалом коліс (EDS), антиблокувальним системам гальм (ABS), системам з автоматичною коробкою передач, імобілайзерам, кондиціонерам. Наведено рекомендації щодо експлуатації, виявлення й усунення можливих несправностей системи електрообладнання автомобілів і тракторів.

Рассмотрены принцип действия, строение и работа систем и отдельных изделий электрооборудования автомобилей и тракторов, эксплуатируемых в Украине. Особое внимание уделено электронным регуляторам напряжения, электронным системам зажигания рабочей смеси, впрыскивания топлива, управления дифференциалом колес (EDS), антиблокирующим системам тормозов (ABS), системам с автоматической коробкой передач, имобилайзерам, кондиционерам. Приведены рекомендации по эксплуатации, выявлению и устранению возможных неисправностей систем электрооборудования автомобилей и тракторов.

Розкрито сутність ергономіки як наукової дисципліни, наведено відомості про історію її виникнення, становлення та розвитку, показано зв'язок з іншими науками. Обгрунтовано суттєву роль ергономіки у сучасному суспільстві, що полягає у посиленні соціальної орієнтації технічного прогресу та підвищенні якості систем "людина - техніка - середовище" (СЛТС), зниженні напруженості і підвищенні привабливості праці. Визначено основні завдання та висвітлено еволюцію пріоритетів ергономіки. Проаналізовано ергономічні аспекти інформаційних технологій (ІТ), зокрема, розкрито зміст та структуру людської діяльності щодо розробки та використання ІТ, наведено методи оцінки її якості. Розроблено методологічні засади проектування професійної діяльності у СЛТС, визначено порядок проведення ергономічної експертизи СЛТС. Показано особливості розподілу функцій між людиною та технікою, наведено класифікацію операцій та помилок, і розроблено методику визначення надійності професійної діяльності оператора. Сформульовано зміст, охарактеризовано структуру та встановлено порядок проведення ергономічної експретизи, запропоновано методику оцінки моделей алгоритмів функціонування СЛТС. Розглянуто проблему ергономічних норм й обгрунтовано можливості застосування ергономіки у судовій експертизі. Висвітлено ергономічні аспекти систем підтримки ухвалення рішень та експертних систем.

Раскрыта сущность эргономики как научной дисциплины, приведены сведения об истории ее возникновения, становления и развития и показана взаимосвязь с другими науками. Обоснована существенная роль эргономики в современном обществе, заключающаяся в усилении социальной ориентации технического прогресса и повышении качества систем "человек - техника - среда" (СЧТС), снижении напряженности и повышении привлекательности труда. Определены основные задания и освещена эволюция приоритетов эргономики. Проанализированы эргономические аспекты информационных технологий (ИТ), в частности раскрыты содержание и структура человеческой деятельности по разработке и использованию ИТ, приведены методы оценки ее качества. Разработаны методологические основы проектирования профессиональной деятельности в СЧТС, определен порядок проведения эргономической экспертизы СЧТС. Показаны особенности распределения функций между человеком и техникой, приведена классификация операций и ошибок и разработана методика определения надежности профессиональной деятельности оператора. Сформулировано содержание, охарактеризована структура и установлен порядок проведения эргономической экспертизы, предложена методика оценки моделей алгоритмов функционирования СЧТС. Рассмотрена проблема эргономических норм и обоснованы возможности применения эргономики в судебной экспертизе. Освещены эргономические аспекты систем поддержки принятия решений и экспертных систем. Приведен русско-украинско-английский толковый словарь ключевых терминов эргономики.

Викладено результати розрахунків енергоємності випуску продукції та валової доданої вартості на регіональному рівні. Висвітлено основні положення формування макроекономічних показників регіонального розвитку та вихідні положення оцінки енергоефективності регіональної економіки. Здійснено порівняльний аналіз ефективності використання паливно-енергетичних ресурсів у регіонах України.

Изложены результаты расчетов энергоемкости выпуска продукции и валовой добавочной стоимости на региональном уровне. Освещены основные положения формирования макроекономических показателей регионального развития и исходные положения оценки энергоэффективности региональной экономики. Осуществлен сравнительный анализ эффективности использования топливно-энергетических ресурсов в регионах Украины.

Рассмотрены проблемы анализа и прогнозирования перспектив развития энергетики в Украине. Предложены методические подходы и модели имитационного моделирования процессов относительно обоснования перспективного развития энергетики в соответствии с темпами и пропорциями социально-экономического развития страны.

Изложены теоретические основы биоэнергетики и кинетики биохимических реакций. Описаны свойства растворов, определена их роль в протекании биохимических процессов. Освещены современные представления об электродных процессах. Раскрыта роль поверхностных явлений в жизнедеятельности организма, охарактеризованы свойства дисперсных систем и растворов биополимеров. Рассмотрены свойства биогенных элеменов в контексте современных представлений о строении атомов, молекул и химической связи.

Проаналізовано стан проблеми ергономічної освіти у світі та в Україні, наведено характеристику інженера-педагога в сфері комп'ютерних технологій. Встановлено, що ергономічна підготовка повинна бути обов'язковою частиною професійної підготовки майбутніх інженерів-педагогів у галузі комп'ютерних технологій і повинна бути спрямована на рішення актуальної задачі - формування у них ергономічних знань і умінь, необхідних для якісної підготовки робочих комп'ютеризованого та роботизованого виробництва. Розглянуто актуальні задачі ергономічного забезпечення систем людина - техніка - середовище.

Проанализировано состояние проблемы эргономического образования в мире и Украине, приведена характеристика инженера-педагога в сфере компьютерных технологий. Установлено, что эргономическая подготовка должна быть обязательной частью профессиональной подготовки будущих инженеров-педагогов в отрасли компьютерных технологий и направлена на решение актуальной задачи - формирования у них эргономических знаний и умений, необходимых для качественной подготовки рабочих компьютеризованного и роботизированного производства. Рассмотрены актуальные задачи эргономического обеспечения систем человек - техника - среда.

Рассмотрена методика формирования эргономических знаний и умений будущих инженеров-педагогов в области компьютерных технологий. Изложены метод определения содержания учебного материала в предметной области "Эргономика информационных технологий", а также формализованный метод и компьютерно ориентированная технология построения, анализа и корректировки структурно-смысловой модели учебного материала. Сформулированы цели всех дидактических модулей, определены психолого-педагогические условия организации учебного процесса по данной дисциплине с использованием модульной и мотивационной технологий обучения.

Розкрито зміст поняття педагогічної спрямованості навчального процесу як ефективного засобу підвищення якості навчання майбутніх інженерів-педагогів, наведено класифікацію її рівнів, запропоновано засоби реалізації. Проаналізовано співвідношення педагогічної спрямованості навчального процесу з професійною. Визначено основні завдання інженерно-педагогічної освіти, показано специфічні особливості навчальних дисциплін циклу "Інформатика та комп'ютерні технології", зумовлені активним розвитком комп'ютерної техніки, що суттєво впливає на зміну змісту навчального матеріалу. Наведено загальну характеристику різних поколінь інформаційних технологій навчання та запропоновано методику вибору засобів реалізації педагогічної спрямованості навчального процесу. Розроблено дидактичні проекти занять та метод психічної саморегуляції навчально-пізнавальної діяльності студентів у процесі вивчення комп'ютерних технологій. Представлено результати експериментальних досліджень та практичної апробації засобів реалізації педагогічнної спрямованості навчального процесу на прикладі кафедри інформатики та комп'ютерних технологій Української інженерно-педагогічної академії.

Раскрыто содержание понятия педагогической направленности учебного процесса как эффективного средства повышения качества обучения будущих инженеров-педагогов, приведена классификация ее уровней, предложены средства реализации. Проанализировано соотношение педагогической направленности учебного процесса с профессиональной. Определены основные задания инженерно-педагогического образования, показаны специфические особенности учебных дисциплин цикла "Информатика и компьютерные технологии", обусловленные активным развитием компьютерной техники, что существенно влияет на изменение содержания учебного материала. Приведена общая характеристики различных поколений информационных технологий обучения и предложена методика выбора средств реализации педагогической направленности учебного процесса. Разработаны дидактические проекты занятий и метод псхической саморегуляции учебно-познавательной деятельности студентов в процессе изучения компьютерных технологий. Представлены результаты экспериментальных исследований и практической апробации средств реализации педагогической направленности учебного процесса на примере кафедры информатики и компьютерных технологий Украинской инженерно-педагогической академии.

Раскрыты проблемы оценки качества деятельности человека-оператора в информационных технологиях, составления формализированного описания и расчета показателей качества функционирования системы человек - техника - среда, в частности, вероятность безошибочного и своевременного выполнения алгоритма функционирования данной системы, проверки соответствия полученных результатов исходным данным. На основе анализа работы системы предупреждения хищений и несанкционированного выноса товаров в супермаркете (системы безопасности), освещены возможности формирования навыка нахождения оптимального варианта распределения функций между человеком и техникой при помощи модели многокритериального выбора и табличного процессора MS Excel. Описана информационная технология анализа развития событий на базе поддержки принятия решений. Рассмотрены особенности построения общего алгоритма деятельности оператора.

Наведено результати експериментальних досліджень модульних нейронних мереж, призначених для розв'язання задачі класифікації в просторі ознак зі складною організацією. Розглянуто кілька варіантів модульних архітектур і три підходи до навчання модульних мереж. Усі експерименти проведено з використанням даних ультразвукової локації системи забезпечення безпеки пасажира в автомобілі. Показано, що використання методу декомпозиції задачі, який базується на поділі вхідного простору за сигналами від різних датчиків, є найбільш ефективним для даного типу задач. На підставі порівняння індивідуального та кооперативного методів навчання показано, що вони дають приблизно однакові результати класифікації для даної задачі. Зазначено, що у проведених експериментах індивідуальне навчання показало більш стабільні результати, тоді як використання кооперативного навчання значно знижує витрати часу на тренування мережі.

Наведено метод розрахунку безпосереднього перетворювача частоти з природною комутацією, який можна застосовувати під час розрахунку безконтактних систем збудження асинхронизованих генераторів на базі безпосередніх перетворювачів частоти з природною комутацією за модульованої вхідної напруги, під час розрахунку перехідних процесів безконтактних синхронних машин і в інших випадках, який базується на розрахунку схеми перетворювання з реальними параметрами за її спростованою схемою з нелінійним еквівалентним опором жерела живлення, й який полягає в знаходженні параметрів зовнішньої характеристики випрямляча в відносних величинах та їх використанні під час розрахунку перехідних режимів роботи перетворювача.

Наведено результати порівняльного аналізу багатофазних синхронних збудників у безконтактних синхронних машинах у разі однакової геометрії збудників за синусоїдальним законом розподілення індукції у повітряному зазорі збудників, дробовим числом пазів на полюс і фазу якірних обмоток збудників. Розроблено методику порівняльного аналізу багатофазних синхронних збудників - побудову зовнішніх характеристик, визначення режимів роботи, параметрів, потужностей, втрат, коефіцієнтів спотворення струмів і коефіцієнтів потужності багатофазних збудників в усталених і перехідних режимах. Показано, що величини струмів короткого замикання багатофазних збудників практично не залежать від числа фаз джерела енергії; зовнішні характеристики, побудовані у відносних одиницях за результатами усталених і перехідних режимів роботи, практично співпадають.