Праця базуєтся на багатому емпіричному матеріалі, який було набуто протягом 20 років наукових досліджень, і становить теоретичні основи практичної психоло-педагогічної діяльності. Запропонована в ній теорія "місця і професійного простору людини в сфері професій і людської праці" є новим поглядом на проблему професійного розвитку людей (діти, молодь, дорослі). Науково обгрунтовано періодизацію професійного розвитку особистості, визначено основні психологічні, педагогічні і соціальні чиники та психологічний зміст, специфічні особливості і динаміку професійного розвитку особистості в разні періоди життєдіяльності людини. Обгрунтовано положення щодо психологічної детермінації наступності професійного розвитку особистості в процесі послідовного переходу від попередніх періодів життєдіяльності людини до наступних.