Запропоновано використання розроблених підходів при проектуванні окремих структур обчислювальних систем, які базуються на оптико-електронному принципі око-процесорної обробки інформації, з метою забезпечення розробки та впровадження нанотехнологічних оптико-електронних високоефективних елементів та пристроїв для їх подальшої інтеграції в загальну структуру обчислювальних, лазерних та оптико-електронних систем, а також систем штучного інтелекту.

Сформульовано суспільно-географічні засади дослідження регіональної соціальної безпеки в Україні. Розкрито суть регіональної соціальної безпеки, соціальних інтересів, пріоритетів і загроз. Запропоновано методику суспільно-географічного дослідження соціальної безпеки регіонів, досліджено її економічні, організаційно-правові й екологічні чинники. Здійснено суспільно-географічний аналіз демографічної ситуації, ринку праці, добробуту населення та поширення соціальних негараздів в Україні. Проведено кластеризацію регіонів України за демографічними, працересурсними загрозами соціальній безпеці, а також загрозами добробуту населення та поширення соціальних негараздів. На підставі кластеризації регіонів України проведено їх типізацію за складом та інтенсивністю прояву загроз соціальній безпеці і темпами їх зростання. Для виділених типів регіонів обгрунтовано пріоритетні соціальні інтереси.

Досліджено організаційно-педагогічні засади моніторингу навчальних досягнень старшокласників з предметів гуманітарного циклу. На підставі аналізу сутності, структури й особливостей освітнього моніторингу конкретизовано дефініцію поняття "моніторинг навчальних досягнень старшокласників з предметів гуманітарного циклу" як системи заходів щодо збору й аналізу інформації з метою вивчення якості підготовки та прийняття рішень про рівень навчальних досягнень учнів з предметів гуманітарного циклу. Науково обгрунтовано організаційно-педагогічні засади його проведення. Охарактеризовано засоби, критерії та показники проведення моніторингу навчальних досягнень старшокласників, що склали основу оцінки їх успішності під час експериментального навчання. Доведено, що факультатив "American English" і спецкурс "Літературний процес XX ст.: напрями, течії та тенденції" введені у навчальний процес, дозволять вдосконалити знання та вміння учнів.

Проаналізовано основні сучасні методи діагностики глаукоми, які широко використовуються на сьогоднішній день в медицині. Одними з прогресивних розглянуто оптичні методи та системи, які дозволяють проведення діагностики глаукоми безконтактно та швидко. Визначено подальші шляхи розвитку оптичних методів для експрес-діагностики глаукоми.

Досліджено проблематику стиснення інформації та побудови квантрон-автоматів із використанням поняття енергетичного нуля. Наведено результати розробки моделі оптимізації KVP-перетворення за параметром стиснення інформації. На базі патентночистого способу паралельної обробки інформації та теорії КВ-автоматів запропоновано нову модель нейроквантрону для систем штучного інтелекту.

Запропоновано підхід об'єднання оптико-електронних технологій спектральної трасформації довжин хвиль сонячного випромінювання та волоконно-оптичних інформаційно-енергетичних каналів у геоінформаційно-енергетичних мережах з метою розширення функціональних можливостей останніх і забезпечення функцій енергозбереження та оптимального розподілу енергетичних потоків.

Акцентовано увагу на змісті навчання англійської мови, що є підгрунтям якісної початкової освіти з іноземної мови. Проаналізовано підручник з англійської мови для другого класу щодо його методичного забезпечення. Розглянуто доцільність проведення моніторингу навчальних досягнень учнів у другому класі з англійської мови за чотирма видами мовної та мовленнєвої діяльності: читання, письмо, аудіювання, говоріння. Окреслено рівні оцінювання навчальних досягнень учнів як результату проведення моніторингу.

Акцентировано внимание на содержании обучения английскому языку, что является основой качественного начального образования по иностранному языку. Проанализирован учебник английского языка для второго класса относительно его методического обеспечения. Рассмотрена целесообразность проведения мониторинга учебных достижений учащихся во втором классе по английскому языку по четырем видам языковой и речевой деятельности: чтение, письмо, аудирование, говорение. Намечены уровни оценивания учебных достижений учащихся как результата проведения мониторинга.

Розкрито зміст, структуру та функції моніторингу, проаналізовано різноманітні підходи до визначення сутності цього поняття. Виокремлено та охарактеризовано види моніторингу: педагогічного, дидактичного, виховного, управлінського, соціально-психологічного. Визначено вимоги до застосування моніторингу, які включають повноту та всебічність контролю, його систематичність та об'єктивність.

Раскрыты содержание, структура и функции мониторинга, проанализированы разнообразные подходы к определению сущности данного понятия. Выделены и охарактеризованы виды мониторинга: педагогического, дидактического, воспитательного, управленческого, социально-психологического. Определены требования к применению мониторинга, которые включают полноту и всесторонность контроля, его систематичность и объективность.

Розглянуто аспекти підготовки та технології проведення моніторингу навчальних досягнень старшокласників як наукового феномену. Визначено принципи, на яких повинен базуватися моніторинг навчальних досягнень школярів. Окреслено основні вимоги до технології оцінювання у ході здійснення моніторингу навчальних досягнень учнів та основні етапи його проведення. Зроблено висновок, що саме моніторинг навчальних досягнень школярів є тим об’єктивно незалежним інструментом, який дозволить як «побачити», так і «передбачити» основні тенденції розвитку як освіти, так й інтелектуальної еліти майбутнього.

Рассмотрены аспекты подготовки и технологии проведения мониторинга учебных достижений старшеклассников как научного феномена. Определены принципы, на которых должен базироваться мониторинг учебных достижений школьников. Очерчены основные требования к технологии оценивания при осуществлении мониторинга учебных достижений учащихся и основные этапы его проведения. Сделан вывод, что именно мониторинг учебных достижений школьников является тем объективно независимым инструментом, который позволит как «увидеть», так и «предвидеть» основные тенденции развития как образования, так и интеллектуальной элиты будущего.

З’ясовано поняття «моніторинг», що тісно пов’язане з дефініцією «контроль». Моніторинг розглянуто у трьох площинах: як систему, процес і технологію. Розкрито сутність і зміст моніторингу підготовки старшокласників до зовнішнього незалежного оцінювання знань і вмінь з іноземної мови. Визначено педагогічні умови, що забезпечують ефективне зовнішнє незалежне тестування з іноземної мови. Зроблено висновок, що для здійснення об’єктивного проведення моніторингу потрібно залучати до його організації всіх учасників процесу підвищення якості знань і вмінь з іноземної мови.

Определено понятие «мониторинг», которое тесно связано с дефиницией «контроль». Мониторинг рассмотрен в трех плоскостях: как система, процесс итехнология. Раскрыты суть и содержание мониторинга подготовки старшеклассников к внешнему независимому оцениванию знаний и умений по иностранному языку. Сделано вывод, что для осуществления объективного проведения мониторинга нужно приобщать к его организации всех, кто участвует в процессе повышения качества знаний и умений по иностранному языку.

Explained the concept of "monitoring", which is closely related to the definition of "control". Monitoring is considered in three dimensions: as a system, as a process, as technology. Discloses the nature and content of training high school students to monitor external evaluation of knowledge and skills in a foreign language. Inferred that the implementation of the objective of monitoring is necessary to attach to his organization of all those involved in the process of improving the quality of knowledge and skills in a foreign language.

Проведено історичний огляд формування концепції оптикоелектронного квантового комп'ютера на базі СКТБ "Квантрон", сучасний стан розвитку квантових комп'ютерів та розробки перших у вітчизняній науці квантронів.

З огляду на проблематику захворювання на глаукому, можна чітко сказати, що сучасні методи експрес-діагностики повинні мати високу швидкодію, зручність використання а їх технічна реалізація має відповідати високим показникам портативності. Майбутні дослідження повинні бути спрямовані на здешевлення реалізації сучасних методів, а основний напрям - неінвазивні методи для експрес-діагностики для скрінінг-обстежень. Оптичні методи та системи діагностики якісно відрізняються від традиційних, забезпечуючи значно вищі технічні характеристики та вищий рівень комфорту під час їх використання, а також надають змогу проводити швидку експрес-діагностику безконтактним способом. Завдяки використанню світлового випромінювання як носія інформаційної вимірювальної величини можливе здійснення контролю внутрішньоочного тиску та товщини рогівки ока - як основної ознаки виникнення захворювання.

Індекс рубрикатора НБУВ: З392.211

Рубрики:

Аміачні холодильні машини

Шифр НБУВ: ДС44647 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: З392.211

Рубрики:

Аміачні холодильні машини

Шифр НБУВ: ДС44647 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: З392.211

Рубрики:

Аміачні холодильні машини

Шифр НБУВ: ДС44647 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: З392.211

Рубрики:

Аміачні холодильні машини

Шифр НБУВ: ДС44647 Пошук видання у каталогах НБУВ