Рассмотрены методы научных исследований в педагогике, при этом основное внимание уделено тем методам, которые не являются традиционными для педагогики и применяются в других областях. На основе системного подхода к образовательной системе как к технологическому комплексу проанализирована роль педагогических и дидактических технологий в научных исследованиях. Решены задачи морфологического анализа и синтеза педагогической системы с помощью алгоритмов программного исследования на ЭВМ. Приведены основные концепции педагогической информатики, которая позволяет оценить эффективность системы обучения с различных позиций. Исследована возможность экспертной оценки эффективности системы обучения, а также лингвистическая диагностика последней.