Висвітлено методологічні та теоретичні засади дослідження процесу підготовки майбутніх учителів до формування гуманістичних відносин молодших школярів. Охарактеризовано принцип гуманізму в педагогічній системі А.С.Макаренка та В.О.Сухомлинського. Розглянуто відображення відносин вчителів і учнів у теоретичній спадщині минулого, проаналізовано сучасний стан проблеми у вітчизняній та зарубіжній літературі, розкрито суть гуманістичних відносин. Охарактеризовано уроки людинознавства як дієвий метод формування гуманістичних відносин молодших школярів. Наведено діагностичні методики вияву рівня сформованості їх гуманістичної вихованості, а також готовності студентів до виховання гуманістичних відносин школярів.

Освещены методологические и теоретические основы исследования процесса подготовки будущих учителей к формированию гуманистических отношений младших школьников. Охарактеризован принцип гуманизма в педагогической системе А.С.Макаренка и В.А.Сухомлинского. Рассмотрены отражения отношений учителей и учеников в теоретическом наследии прошлого, проанализировано современное состояние проблемы в отечественной и зарубежной литературе, раскрыта сущность гуманистических отношений. Охарактеризованы уроки человековедения как действенный метод формирования гуманистических отношений младших школьников. Приведены диагностические методики выявления уровня сформированности их гуманистического воспитания, а также готовности студентов к воспитанию гуманистических отношений школьников.