Рассмотрены сущность основных понятий, предмет, принципы, структура и методы психологии. Освещены вопросы психологических закономерностей общения и взаимодействия людей, а также исторические аспекты развития образования на Украине. Охарактеризован педагогический процесс как система обучения. Раскрыта сущность понятий мозга, сознания, подсознания, внимания, ощущения, восприятия, памяти, мышления, личности, воли, эмоций, темперамента. Описаны методы научно-педагогических исследований, обучения в высшей школе. Предложена система контроля и оценки учебных достижений.