Уперше на підставі загальнофілософських положень системного підходу розглянуто у статиці та динаміці структуру (модель) моральної культури особистості як інтегральну системну властивість. Виділено й охарактеризовано її підсистеми. Особливу увагу приділено зібраним і розробленим дослідницьким методикам з метою їх використання у процесах констатувального етапу дослідно-експериментальної роботи та формувального експерименту. Розкрито особливості розвитку та моральної поведінки дітей з неповних сімей, обгрунтовано основні напрями консультативної допомоги неповній сім'ї.

Впервые на основе общефилософских положений системного подхода рассмотрена в статике и динамике структура (модель) моральной культуры личности как интегральная системная собственность. Выделены и охарактеризованы ее подсистемы. Особое внимание уделено собранным и разработанным исследовательским методикам с целью их применения в процессах констатирующего этапа исследовательско-экспериментальной работы и формулирующего эксперимента. Раскрыты особенности развития и морального поведения детей из неполных семей, обоснованы основные направления оказания им консультативной помощи.