Проаналізовано форми прояву особистісного фактора в управлінні муніципальною освітньою організацією І - ІІ рівня акредитації. Висвітлено проблему залежності дії особистісного фактора керівника від форми власності, соціального типу організації. Обгрунтовано технологію найбільш ефективних форм типологізації шкільних організацій залежно від середовища їх функціонування, виділено виробничі, політичні та культурно-освітні організації. Розглянуто проблеми муніципальної освітньої кадрової політики. Наголошено, що обсяг і значущість персонального фактора зростає в напрямі від виробничих до культурно-освітніх організацій.

Проанализированы формы проявления личностного фактора в управлении муниципальной образовательной организацией І - ІІ уровня аккредитации. Освещена проблема зависимости действия личностного фактора руководителя от формы собственности, социального типа организации. Обоснована технология наиболее эффективных форм типологизации школьных организаций в зависимости от среды их функционирования, выделены производственные, политические и культурно-образовательные организации. Рассмотрены проблемы муниципальной образовательной кадровой политики. Указано, что объем и значимость персонального фактора возрастает в направлении от производственных к культурно-образовательным организациям.