З'ясовано роль позашкільної освіти у вихованні та розвитку дитини. Висвітлено теоретико-методичні засади виховної діяльності Малої Академії наук України, спрямованої на створення умов для виявлення, розвитку та підтримки обдарованої й талановитої особистості. Розглянуто педагогічні засади виховання соціально значущих якостей особистості у туристсько-краєзнавчій діяльності. Проаналізовано сучасний стан і перспективи розвитку дитячо-юнацького туризму та краєзнавства в Україні. Висвітлено досвід організації туристсько-краєзнавчої роботи на Київщині, Дніпропетровщині, Рівненщині, Хмельниччині, Запоріжжі й Автономній Республіці Крим. Розкрито роль краєзнавства у національно-патріотичному вихованні учнівської та студентської молоді. Запропоновано систему показників для визначення категорії складності туристських спортивних походів. Висвітлено питання організації роботи з історичного краєзнавства в школі, зокрема, запропоновано методику проведення краєзнавчо-літературної екскурсії. Розкрито можливості формування творчих здібностей учнівської молоді у процесі пошуково-дослідницької діяльності на базі музеїв при закладах освіти.

Раскрыта роль внешкольного образования в воспитании и развитии ребенка. Освещены теоретико-методические основы воспитательной деятельности Малой Академнии наук Украины, направленной на создание условий для выявления, развития и подержки одаренной и талантливой личности. Рассмотрены педагогические основы воспитания социально значимых качеств личности в туристическо-краеведческой деятельности. Проанализировано современное состояние и перспективы развития детского и юношеского туризма и краеведения в Украине. Освещен опыт организации туристско-краеведческой работы в Киевской, Днепропетровской, Ровненской, Хмельницкой, Запорожской областях и Автономной Респулике Крым. Раскрыта роль краеведения в национально-патриотическом воспитании школьной и студенческой молодежи. Разработана система показателей для определения категории сложности туристских спортивных походов. Освещены вопросы организации работы по историческому краеведению в школе, в частности, приведена методика проведения краеведческо-литературной экскурсии. Раскрыты возможности формирования творческих способностей учащейся молодежи в процессе поисково-иследовательской работы на базе музеев при учебных заведениях.