Висвітлено актуальні питання професійної підготовки майбутніх вчителів фізики у ВНЗ та її викладання у загальноосвітній школі. Наведено рекомендації щодо застосування тренувальних винахідницьких задач для розвитку в учнів уміння висувати й обгрунтовувати ідеї можливих способів розв'язання експериментальних задач. Розкрито роль цілезорієнтованої позааудиторної діяльності як важливого засобу формування професійної компенетності майбутнього учителя. Розроблено технологічні механізми профілактики стресових ситуацій у навчанні фізики, обгрунтовано шляхи підвищення рівня пізнавальної активності учнів. Проаналізовано особливості реалізації дидактичних принципів навчання фізики за сучасних умов реформування фізичної освіти. Обгрунтовано можливості використання комп'ютерних демонстраційних моделей з метою формування фізичних понять під час вивчення кінематики. Розкрито сутність технологічності як принципу організації навчального матеріалу у підручниках з фізики для загальноосвітніх навчальних закладів. Розроблено навчальні комп'ютерні програми для вивчення шкільної радіоелектронної апаратури за допомогою файлів у форматі html. Обгрунтовано зміст, структуру та шляхи формування проектної діяльності учня у процесі вивчення фізики. Проаналізовано проблеми психолого-педагогічної класифікації творчих здібностей особистості учня. Висвітлено сучасний стан і перспективи розвитку дистанційного навчання фізики в Україні.

Освещены актуальные вопросы профессиональной подготовки будущих учителей физики в ВУЗ и преподавания данной дисциплины в общеобразовательной школе. Даны рекомендации по применению тренировочных изобретательских задач для развития у учащихся умения разрабатывать и обосновывать идеи возможных способов решения экспериментальных задач. Раскрыта роль целеориентировочной внеаудиторной деятельности как важного средства формирования профессиональной компетентности будущего учителя. Разработаны технологические механизмы профилактики стрессовых ситуаций в обучении физики, обоснованы пути повышения уровня познавательной активности учащихся. Проанализированы особенности реализации дидактических принципов обучения физики в современных условиях реформирования физического образования. Обоснованы возможности использования компьютерных демонстрационных моделей с целью формирования физических понятий при изучении кинематики. Раскрыта сущность технологичности как принципа организации учебного материла в учебниках по физики для общеобразовательных учебных заведений. Разработаны учебные компьютерные программы для изучения школьной радиоэлектронной аппаратуры с помощью файлов в фомате html. Раскрыты содержание, структура и пути формирования проектной деятельности ученика в процессе изучения физики. Проанализированы проблемы психолого-педагогической классификации творческих способностей личности учащегося. Освещено современное состояние и перспективы развития дистанционного обучения физики в Украине.