На основе обобщения более 400-х зарубежных англоязычных источников рассмотрены современные подходы ученых - педагогов, психологов, филологов - к обучению иностранным языкам в ряде стран. Проанализированы положительные аспекты интенсивного обучения иностранным языкам взрослых и детей. Внимание уделено гуманистическим подходам Э. Эриксона, А. Масслоу, К. Роджерса, а также образованию и его задачам, вкладу педагога в процесс обучения, индивидуальному вкладу студента в учебный процесс. Охарактеризованы представители социального интеракционизма - Л. Выготский, Р. Фоерштайн.