Досліджено науково-методичне забезпечення навчально-виховного процесу вчительських інститутів України у другій половині XIX - на початку XX ст. Викладено результати експериментальної поведінки ефективності моделі формування методичної компетентності майбутніх вчителів гуманітарного профілю. Наведено окремі аспекти готовності майбутніх соціальних педагогів до профілактики адиктивної поведінки дітей та молоді. Висвітлено передумови та шляхи подолання комунікативних бар'єрів у процесі вивчення іноземної мови студентами немовних спеціальностей. Розглянуто інноваційні технології у навчальному процесі як засіб підвищення продуктивності вищої освіти. Подано сутнісні характеристики поняття "інформаційно-комунікаційні технології в освіті".