Раскрыты проблемы методологии, теории и практики психологического обеспечения образовательного процесса, развития и усовершенствования системы подготовки психологов и повышения качества психологической помощи населения. Показаны особенности организации развивающей среды класса Монтессори в работе с дошкольниками. Проанализированы психологические особенности профессионального становления практического психолога в современных условиях. Изучены предпосылки раннего развития ребенка в современном обществе. Внимание уделено структурному анализу феномена эмпатии в подходах отечественных и зарубежных психологов. Определены профессионально важные качества модераторов Интернет-сообществ. Рассмотрены инновационные подходы к исследованию специфических форм человеческой активности, особенности восприятия времени личностью. Изучен психологический механизм трансформации субъективной модели образа жизни. Проанализированы особенности формирования психологического здоровья школьников, психологические аспекты выбора и формирования карьеры. Изучен опыт психологического сопровождения студентов технических ВУЗ.