Запропоновано методологію дієвого навчання фізики. Встановлено взаємозв'язок теоретичного й емпіричного підходів у формуванні компетентнісно-світоглядних якостей майбутнього вчителя фізики. Розкрито психологічні основи методології сприймання та перетворення інформації індивідом. Охарактеризовано прийоми методології дієвого навчання студентів. Розглянуто питання модуляції та кодування сприймання навчальної інформації в навчанні вчителів-предметників. Увагу приділено упровадженню методології дієвого навчання в пізнавальний процес із фізики та методики її викладання.