Висвітлено особливості навчально-виховної та методичної діяльності викладачів в освітньому середовищі ПТНЗ. Розкрито сутність професійно-технічної освіти. Розглянуто типи ПТНЗ і напрями їх діяльності. Описано сучасні підходи до партнерства ПТНЗ і роботодавців. Наведено порівняльну характеристику методів традиційного й активного навчання. Розкрито критерії оцінювання навчальних досягнень учнів з професійної підготовки в системі професійно-технічної освіти. Увагу приділено педагогічним умовам професійного спрямування предметів природничо-математичного циклу.