Розкрито сутнісно-змістовні основи сучасного феномена "предметна компетентність учителя". Систематизовано базові компетентнісні категорії, що представляють понятійний апарат дослідження. Проаналізовано основні методологічні підходи до досліджуваного поняття, висунуто й обґрунтовано комплекс педагогічних умов, що сприяють ефективному формуванню такого особистісного утворення у студентів у процесі навчання у ВНЗ.