Наголошено, що вдосконалення системи літературної освіти полягає перш за все у створенні умов для її стійкого розвитку на основі безперервного освітньо-культурологічного та професійно-фахового зростання кожного суб'єкта, який залучається до культурних пластів вітчизняної і європейської науки, прагне до науково-дослідної діяльності за фундаментальними і прикладними напрямами досліджень у освітньому процесі та конкретному закладі освіти. Розроблено інноваційну модель планування та конструювання літературних занять, пакет методичних засобів які забезпечують ефективне досягнення надзавдання - мати вчителя літератури - ініціативного, мобільного, творчого, конкурентоспроможного у своїй сфері діяльності, щоб виховати успішну Я-особистість учня-читача, здатного жити, розвиватися і діяти стабільно в змінному середовищі. Зазначено, що осягнення ціннісно-етичної моделі життєдіяльності письменника допоможе словесникові формувати патріотично зорієнтовану особистість учня-читача тощо.