Визначено тенденції та напрями проектування, будівництва та експлуатації спортивних та фізкультурно-оздоровчих споруд, доступних для осіб з обмежними фізичними можливостями, у вітчизняній і зарубіжній практиці. Розглянуто типологію, нормативну базу та основні вимоги щодо проектування зазначених будівельних об'єктів, показано можливості застосування спеціального технологічного обладнання. На підставі результатів багаторічних наукових досліджень з питань архітектурно-планувальної організації житлових та громадських будівель з урахуванням можливостей інвалідів вперше в Україні розроблено експериментальний проект фізкультурно-оздоровчого комплексу. Проаналізовано ергономічні особливості формування архітектурного середовища для людей з обмеженими фізичними можливостями. Обгрунтовано шляхи удосконалення нормативно-методичної бази проектування та будівиництва навчально-виховних та лікувально-оздоровчих дошкільних закладів для дітей-інвалідів, сиріт і дітей з порушеннями фізичного та розумового розвитку. Розглянуто проблеми адаптації території та приміщень вищих навчальних закладів для створення можливості навчання у них інвалідів (на прикладі НУ "Львівська політехніка"). Досліджено еволюцію типів центрів трудової реабілітації з урахуванням потреб інвалідів та інших маломобільних груп населення.

Определены тенденции и направления проектирования, строительства и эксплуатации спортивных и физкультурно-оздоровительных сооружений, доступных для людей с ограниченными физическими возможностями, в отечественной и зарубежной практике. Рассмотрена типология, нормативная база и основные требования к проектированию данных строительных объектов, показаны возможности использования специального технологического оборудования. На основании результатов многолетних научных исследований по вопросам архитектурно-планировочной организации жилищных и общественных сооружений с учетом возможностей инвалидов впервые в Украине разработан экспериментальный проект физкультурно-оздоровительного комплекса. Проанализированы эргономические особенности формирования архитектурной среды для людей с ограниченными физическими возможностями. Обоснованы пути усовершенствования нормативно-методической базы проектирования и строительства учебно-воспитательных и лечебно-оздоровительных дошкольных заведений для детей-инвалидов, сирот и детей с нарушениями физического и умственного развития. Рассмотрены проблемы адаптации территории и помещений высших учебных заведений для создания возможности обучения в них инвалидов (на примере НУ "Львовская политехника"). Исследована эволюция типов центров трудовой реабилитации с учетом потребностей инвалидов и других маломобильных групп населения.