Висвітлено питання теорії, методики, художньої педагогіки та психології зорового сприйняття під час викладання зображальної грамоти. Розглянуто принципи компонування, класифікацію, зображальні рівні й оцінювальні категорії реалістичного рисунка. Увагу приділено питанням художньої педагогіки, формам і методам організації художніх дисциплін, шляхам використання та врахування сприйняття у процесі навчання образотворчої грамоти.

Освещены вопросы теории, методики, художественной педагогики и психологии зрительного восприятия в процессе преподавания изобразительной грамоты. Рассмотрены принципы компоновки, классификация, изобразительные уровни и оценочные категории реалистического рисунка. Уделено внимание вопросам художественной педагогики, формам и методам организации художественных дисциплин, возможностям использования и учета восприятия в процессе обучения изобразительной грамоты.