Досліджено особливості розвитку соціальної компетентності у старшому дошкільному віці за різними програмами дошкільної освіти. Розкрито й обгрунтовано сутність поняття "соціальна компетентність", а також досліджено соціальні (взаємини з оточуючими) та психолого-педагогічні чинники розвитку соціальної компетентності (спільна діяльність у межах навчально-виховного процесу, активізація креативності дитини, формування комунікативної компетентності в старшому дошкільному віці, творча діяльність вихователів у процесі виховання старших дошкільників). Визначено рівні (високий, середній, низький) розвитку соціальної компетентності, обгрунтовано та впроваджено системи корекційно-розвивальних заходів для роботи зі старшими дошкільниками, практичними психологами, вихователями, вчителями з метою адаптації дошкільників до школи.