Наведено результати теоретико-експериментального дослідження проблеми формування індивідуального стилю професійної діяльності майбутніх вихователів в процесі фахової підготовки. На основі аналізу джерел уточнено поняття "стиль", "стиль професійної діяльності", "індивідуальний стиль професійної діяльності вихователя". З'ясовано, що індивідуальний стиль професійної діяльності майбутнього педагога пов'язують з професійним іміджем, що слугує основою формування стилю. Визначено особливості формування індивідуального стилю професійної діяльності вихователя, схарактеризовано різні стилі педагогічного спілкування, стилі взаємодії педагога з вихованцями, типи індивідуальних стилів сучасного педагога. Визначено чинники, що впливають на формування стилю педагогічної діяльності. Узагальнено підходи до визначення поняття "індивідуальний стиль професійної діяльності". Теоретично обгрунтовано, визначено й експериментально перевірено технологію формування індивідуального стилю професійної діяльності у майбутніх вихователів в процесі фахової підготовки. Експериментально доведено, що мета дослідження щодо виявлення ефективності технології формування індивідуального стилю професійної діяльності майбутніх вихователів була досягнута.