Здійснено аналіз сучасного стану, актуальних проблем і перспектив дослідження однієї з найважливіших галузей історико-філософського українознавства - історії філософії ХІХ - початку ХХ ст.

Досліджено становлення та утвердження професійної філософії в Україні. Охарактеризовано рівень викладання філософії у духовно-академічних навчальних закладах Західної Європи та Києво-Могилянської академії. Детально проаналізовано діяльність професорів Київської академії: Л.Барановича, І.Галятовського, І.Гізеля, С.Яворського та ін.

Показаны этапы становления и развития академической юридической науки в 1918-1941 гг. Опубликованы юридические научные труды академиков и членов-корреспондентов Академии за все годы ее существования, которые дают представление как о прошлом, так и о настоящем юридической науки в системе НАН Украины. Среди рассмотренных проблем: социальное понятие права, возникновение и существо вексельного обязательства, война и международное право, сущность государственной власти, суд на Украине XVII-XVIII вв., украинизация государственного аппарата УССР и обеспечение прав других национальностей, научные основы реформирования экономико-правовых отношений, проблемы становления и развития аграрного права Украины, контрольный механизм обеспечения прав человека в Украине и др.

Індекс рубрикатора НБУВ: Х г(4УКР)

Рубрики:

Держава і право та юридичні науки

Шифр НБУВ: Ж27747 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Проаналізовано феномен акдемічної філософії та його модифікації у філософській культурі Києва XIX - XX ст. Висвітлено актуальні проблеми та перспективи дослідження київської духовно-академічної та університетської філософської традиції.

Розглянуто програмну систему перекладу, що базується на формальних специфікаціях перекладу у вигляді систем співвідношень між словами, фразами, граматичними категоріями вхідної та вихідної мов (на прикладі російсько-українського перекладу). Автоматична побудова словників за специфікацією забезпечує мобільність системи і дозволяє кваліфікувати її як генератора програм-перекладачів. Пропонується декларативна мова специфікацій перекладів слів та усталених виразів.

Зазначено, що на ринку праці, з його зростаючими диспропорціями в попиті та пропозиції робочої сили особливо вразливі позиції займає молодь. Серед молодих людей віком 18 - 28 років не працює і не вчиться кожний четвертий. Серед випускників вузів не може знайти собі роботу кожний шостий фахівець. Причини безробіття серед молоді багато в чому зумовлені специфікою цієї соціально-демографічної групи. Розуміння конкурентоздатності як здатності в більш високій мірі задовольняти потреби роботодавця, дає можливість виділити основні критерії, за якими молоді фахівці займають більш низькі ринкові позиції. Однак, загалом, вища освіта є чинником, що підвищує конкурентоздатність молоді на ринку праці. Випускників вузів відрізняє більш висока соціальна та професійна мобільність. Розглянуто тенденції інтеграції молодих фахівців з вищою освітою до професійно-кваліфікаційної структури суспільства. Специфічні особливості має регіональний аспект стану випускників вузів. Для Харкова характерний один з найвищих показників чисельності студентів на 10 тис. населення. Зростання контингенту молоді, що навчається у вузах, йде випереджальними темпами. Це входить в суперечність з реальними тенденціями розвитку практично всіх галузей економіки регіону. Обгрунтовано основні заходи державного регулювання зайнятості на загальнонаціональному і регіональному рівнях.

Наведено огляд економіки науки як галузі економічної теорії, повідомляються деякі емпіричні дані щодо науки Росії та США, які свідчать про процеси, що мають місце у ній. Висунуто тезу, що зараз спостерігається друга академічна революція, яка знаменує перехід до академічного капіталізму, проаналізовано пояснення посталих радикальних змін. Характеризуються нові форми наукової політики та організації науки, притаманні академічному капіталізму, його оцінки з погляду основних напрямків економіки науки. На завершення розглядаються ряд аспектів експертної оцінки досліджень, специфіка комерціалізації науки у Росії.

Розглянуто структуру сучасної психології з точки зору вирішуваних нею завдань та реалізованих цілей. Виділено три головні розділи: академічна, прикладна та практична психологія. Доведено необхідність виділення психотехнології як самостійного напряму психології. Однією з проблем даного напряму визначено проблему формування психологічної культури особистості.

Обговорено питання створення нової "Історії української літератури" в 10-ти томах від давнини до сучасності, означення її методологічних та інтерпретаційних принципів і засад, а також дискусійні та спірні моменти написання.

Обсуждены вопросы создания новой "Истории украинской литературы" в 10-ти томах с древних времен до современности, определения ее методологических и интерпретационных принципов и оснований, а также дискуссионные и спорные моменты написания.

Індекс рубрикатора НБУВ: Ч734(4УКР)754.3г

Рубрики:

Організація бібліотечної справи. Управління. Економіка. Статистика

Шифр НБУВ: Ж68513 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Розглянуто питання підвищення рівня мобільності під впливом програми фізичної реабілітації у хворих з переломами діафізів кісток нижніх кінцівок.

Рассмотрен вопросы повышения уровня мобильности под влиянием программы физической реабилитации у больных с переломами диафизов костей нижних конечностей.

The article is devoted to the question of increasing mobility level under the physical rehabilitation program's influence for patients with fractures of lower extremities.

Розглянуто соціологічні, психологічні та економічні аспекти проблеми формування професійної мобільності молоді за сучасних умов. Охарактеризовано сутність, структуру, види, та фактори професійної мобільності. Визначено роль освіти у формуванні даної якості. Встановлено критерії та показники сформованості професійної мобільності майбутніх економістів та запропоновано методику діагностики рівнів її розвитку. Наведено класифікацію особистих і професійних якостей, необхідних для формування конкурентоспроможності спеціалістів. Розроблено навчальну програму спецкурсу, спрямованого на формування мобільного типу поведінки майбутніх фахівців. Наведено рекомендації щодо проведення практичних занять. Розроблено психологічні тести та анкету для виявлення особистого ставлення студентів до необхідності формування професійної мобільності.

Рассмотрены социологические, психологические и экономические аспекты проблемы формирования профессиональной мобильности молодых специалистов в современных условиях. Охарактеризованы сущность, структура, виды и факторы профессиональной мобильности. Определена роль образования в формировании данного качества. Разработаны критерии и показатели сформированности профессиональной мобильности будущих экономистов и предложена методика диагностики уровней ее развития, а также классификация личностных и профессиональных качеств, необходимых для формирования конкурентоспособности специалистов. Разработана учебная программа спецкурса, направленная на развитие мобильного типа поведения будущих специалистов. Разработаны рекомендации по проведению практических занятий, а также психологические тесты и анкета для определения личностного отношения студентов к необходимости решения проблемы формирования профессиональной мобильности.

Розглянуто проблеми глобального і національного з точки зору дизайнера і викладача на сучасному етапі.

Рассмотрены проблемы глобального и национального с точки зрения дизайнера и преподавателя на современном этапе.

The author considers problems global both national from the point of view of the stylist and teacher at the present stage.

Проаналізовано рух робочої сили, міграцію населення, визначено шляхи підвищення кваліфікації та перепідготовки кадрів у регіонах України, зважаючи на ситуацію, яка склалася на регіональних ринках праці. Показано, що в регіонах з нижчим рівнем трудової мобільності населення ситуація на місцевих ринках праці незадовільна. Запропоновано ряд заходів, реалізація яких сприятиме поліпшенню трудової мобільності населення України.

Висвітлено питання про методи викладання рисунка в епоху Відродження та становлення академічної освіти в Західній Європі. Повернення до досвіду видатних західноєвропейських шкіл має за мету покращити стан сучасної академічної художньої освіти в Україні.

Рассмотрены вопросы о методах преподавания рисунка в эпоху Возрождения и возникновения академического образования в Западной Европе. Возвращение к опыту выдающихся западноевропейских школ имеет целью усовершенствование современного академического художественного образования в Украине.

In the article the problems on methods of teaching of a figure in epoch of Revival and originating of the academic formation in Western Europe are reviewed. The returning to experience of outstanding Western-European schools has by the purpose advancing of modern academic art formation in Ukraine.

Наведено матеріали щодо історії хімії в Україні з 1918 р. до 2006 р. Представлено стисло біографії хіміків - членів Національної академії наук України, зокрема, В.І. Атрощенка, Л.І. Бударіна, В.С. Гутирі, П.П. Карпухіна, В.Г. Шапошникова.

Приведены материалы, касающиеся истории химии в Украине с 1918 г. по 2006 г. Представлены краткие биографии украинских химиков - членов Национальной академии наук Украины, в частности, В.И. Атрощенко, Л.И. Бударина, В.С. Гутыри, П.П. Карпухина, В.Г. Шапошникова.

Індекс рубрикатора НБУВ: Ш5(4УКР)в

Рубрики:

Література

Шифр НБУВ: Ж27444 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Ч213(4УКР3)6

Рубрики:

Історія науки

Шифр НБУВ: Ж68513 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: С5г(4УКР) + С5*46*332.1-723.58

Рубрики:

Соціологія

Шифр НБУВ: Ж16127 Пошук видання у каталогах НБУВ