Розглянуто наступні питання педагогічної психології: психологію як науку, педагогічну і шкільну психологію, фізичний, інтелектуальний і психічний розвиток, розумові недомагання, мову і мовні недомагання, розумове недорозвинення, емоційні та психічні порушення у дитячому та юнацькому віці, молодіжна злочинність, проблеми, пов'язані з бездомними дітьми, наркоманією та алкоголізмом, розвиток здібностей талановитих та обдарованих учнів, філософські основи виховання, виховання і самовиховання у контексті вікової психології, виховання практикою.

Рассмотрены следующие вопросы педагогической психологии: психология как наука, педагогическая и школьная психология, физическое, интеллектуальное и психическое развитие, умственные недомогания, речь и речевые недомогания, умственное недоразвитие, ученики с недомоганиями в учёбе, эмоциональные и психические нарушения в детском и юношеском возрасте, молодёжная преступность, бездомные дети, наркомания и алкоголизм, талантливые и одарённые ученики, философские основы воспитания, воспитание и самовоспитание в контексте возрастной психологии, воспитание практикой.

Новий патерналізм присутній у соціальних програмах, призначених для розв'язання загальних проблем за напрямками: зменшення кількості випадків підліткової вагітності та допомога неповнолітнім, які вже мають дітей; підтримування дітей, яких кинули батьки; спонукання батьків піклуватися про дітей, яких вони кинули; опікування бездомними на засадах формування у них самовідповідальності; зниження рівня поширеності наркоманії; реалізація спеціальних програм для тих, хто хоче, але не може самотужки впоратися з цією проблемою; допомога учням загальноосвітніх шкіл у розвитку своїх навчальних здібностей.

Розкрито сутність права соціального обслуговування як підгалузі права соціального забезпечення. Запропоновано визначення понять "соціальне обслуговування", "соціальні послуги", "статус соціальних служб". Обгрунтовано правові засади реабілітації інвалідів, зокрема, їх працевлаштування та професійного навчання. Визначено основні завдання територіального центру соціального обслуговування пенсіонерів та одиноких непрацездатних громадян щодо надання соціальних послуг даним категоріям населення. Розглянуто соціальні послуги, що надаються дітям, які потребують тривалого лікування і реабілітації, та дітям-сиротам. Висвітлено питання надання соціальної допомоги особам у зв'язку з тимчасовою втратою працездатності, тяжкими життєвими обставинами, потерпілим від нещасного випадку на виробництві та професійного захворювання, безробітним, біженцям, безпритульним та постраждалим від терористичного акту. Проаналізовано діяльність органів Міністерства України у справах сім'ї, молоді та спорту з надання соціальних послуг.

Раскрыты сущность права социального обслуживания как подотрасли права социального обеспечения. Сформулировано определение понятий "социальное обслуживание", "социальные услуги", "статус социальных служб". Разработаны правовые основы реабилитации инвалидов, в частности, их трудоустройства и профессионального обучения. Определены основные задания территориального центра социального обслуживания пенсионеров и одиноких нетрудоспособных граждан по оказанию социальных услуг данным категориям населения. Рассмотрены социальные услуги, предоставляющиеся детям, нуждающимся в длительном лечении и реабилитации, а также детям-сиротам. Освещены вопросы оказания социальной помощи лицам в связи с временной потерей трудоспособности, тяжелыми жизненными обстоятельствами, потерпевшим от нещасного случая на производстве и профессионального заболевания, безработным, беженцам, бездомным и пострадавшим от террористического акта. Проанализирована деятельность органов Министерства Украины по делам семьи, молодежи и спорта по оказанию социальных услуг.

Розглянуто проблему забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків у праці. Розкрито особливості колективно-договірного регулювання на залізничному транспорті України. Викладено загальні положення про адміністрування недержавного пенсійного фонду. Визначено процедурні гарантії здійснення права на соціальний захист. Обговорено питання правового регулювання пенсійного забезпечення науковців, висвітлено нормативну базу соціального захисту бездомних громадян і безпритульних дітей. Розроблено концепцію державної політики щодо регулювання діяльності у сфері недержавного пенсійного забезпечення в Україні.

Рассмотрена проблема обеспечения равных прав и возможностей женщин и мужчин в сфере труда. Раскрыты особенности коллективно-договорного регулирования на железнодорожном транспорте Украины. Приведены общие положения об администрировании негосударственного пенсионного фонда. Определены процедурные гарантии обеспечения права на социальную защиту. Обсуждены вопросы правового регулирования пенсионного обеспечения научных работников, освещена нормативная база социальной защиты бездомных граждан и беспризорных детей. Разработана концепция государственной политики относительно регулирования деятельности в сфере негосударственного пенсионного обеспечения в Украине.

Наведено результати комплексного аналізу клініко-анамнестичних даних і встановлено типи акцентуації характеру в 50-ти чоловіків з явними ознаками глибокої соціальної дезадаптації (безпритульні). Виявлено причини, що призводять до розвитку соціальної дезадаптації у даної категорії і визначено їх прогностичну значимість.

Представлены результаты исследования качества жизни бездомных с учетом клинической типологии и психопатологии синдрома социальной дезадаптации.

Розглянуто підходи до дослідження бездомності; проаналізовано найбільш поширені методи, що використовуються західними дослідниками; розглянуто їх можливості й обмеження; визначено стратегії та методики досліджень, які доцільно застосовувати для вивчення бездомності в Україні.

Розглянуто підходи та досвід розвитку програм запобігання бездомності в зарубіжних країнах. Проаналізовано можливі методи профілактики відповідно до цільових груп і типів профілактики.

Розглянуто соціально-демографічні та психологічні проблеми бездомності в Україні з визначенням кількості потенційних бездомних громадян та з'ясуванням виникнення причин безпритульності та бездомності в Україні.

Розглянуто досвід бідності та бездомності серед неофіційно зайнятих робітників у будівельному секторі. На підставі інтерв'ю, проведених із бездомними Києва, розглянуто структурні процеси, які змушують людей покидати домівки в пошуках роботи у великих містах, а також їх досвід тіньової роботи на будівництві. Ці робітники відокремлюють себе від бездомних, які "здалися" (так званих "бомжів"), хоча багато нинішніх "бомжів" мали у своїх біографіях досвід роботи в тіньовій економіці. Тому роботу в тіньовій економіці слід розглядати в ширшому контексті депролетаризації, безробіття та відсутності соціального захисту за переходу до капіталізму. Саме ці структурні фактори спричиняють бідність, бездомність, алкоголізм, злочинність і девіацію як серед неофіційно зайнятих робітників у будівельному секторі, так і в інших сферах.

Представлено феномен "дім" у вигляді знака-коду, в якому зосереджено духовні засади, що визначають ціннісно значущі смисли людського життя та високий символізм усього того, що пов'язано з улаштуванням культурно-цілісної особистості. Метафору "дім" розглянуто як базову для європейської культури, а феномен "дім" представлено у вигляді категорії культури та універсального інструменту культурології. Продемонстровано культурологічні можливості семіотичної моделі, до основи якої покладено базову метафору "дім". Модель представлено трьома інваріантними типами, за допомогою яких можна розглядати певні історико-культурні періоди європейської культури. Зазначено, що вони підтверджують наявність домобудівничого аспекту в культурологічному полі загальнокультурних ментальних структур. Розглянуто модель антиномічної культури (I - XVI ст.), яка показує присутність в європейській культурі подвійного сприйняття світу, що реалізується на практиці принципом з'єднання того, що не з'єднується ("дім" і "бездомність"). Досліджено модель опозиційної культури (XVII - кінець XIX ст.), що відповідає культурному типу з домінуванням "дому" або "бездомності", а ментальність людини цієї культури визначається ланцюжком цих позицій, що змінюють одна одну. Розроблено модель мозаїчної культури (кінець XIX - початок XXI ст.), яка характеризується присутністю радикальної плюралізації культурного простору та базується на поняттях "дім", "бездомність", "антидім", "номадизм", "абсолютний дім". З використанням численного матеріалу досліджено антропологічний аспект домобудівної моделі європейської культури

Запропоновано підходи до планувальної організації соціальних квартир, проблеми бездомності в Україні. Розглянуто спроби побудови граматики візуальної мови у графічному дизайні, алгоритм оцінки сукупного потенціалу просторової організації містобудівних систем.

Предложены подходы к планировочной организации социальных квартир, проблемы бездомности в Украине. Рассмотрены попытки построения грамматики визуального языка в графическом дизайне, алгоритм оценки совокупного потенциала пространственной организации градостроительных систем.

Проаналізовано механізми художнього втілення дискурсу ірраціонального - психічного та містичного. Аналіз психічного ірраціонального пов'язаний з показом психосвіту персонажів - дослідженням упливів інстинктів Еросу та Танатосу на поведінку дисгармонійних рефлектуючих особистостей, внутрішня нецілісність яких спричинює нестабільні психічні стани, появу ідеї-фікс "надлюдини". Опосередкованим виявом психічного ірраціонального став простір, позначений негативними конотаціями темного, "чужого", подвійного простору (реального й фантасмагоричного), представленого в міфологічній, символічній і психологічній складових. Конкретизовано опозиції "життя" / "смерть", "вічне"/ "минуще", "краса" / "потворність", "свій" / "чужий" як прояви "інобуття" під час аналізу тріади "Дім" - "Антидім" - "бездомність". Спостереження за перетворенням "Дому" як осередку Роду на хтонічний простір представлено як вивчення впливів психосвіту персонажів на динаміку процесу такої трансформації.

Проаналізовано періоди становлення (1939 - 1941 рр.) і відновлення (1944 - 1946 рр.) діяльності органів НКВС і Робітничо-селянської міліції на території Станіславської (з 1962 р. - Івано Франківської) області. Показано процеси організаційно-структурних змін, добору та підготовки їх кадрів. Охарактеризовано форми та методи організації роботи даних органів з охорони громадського порядку. Увагу приділено створенню добровільних громадських формувань з охорони порядку, їх участі у боротьбі зі злочинністю, дитячою бездоглядністю і безпритульністю, збройними формуваннями ОУН - УПА, а також участі у депортаційно-репресивних процесах. Проаналізовано соціально-матеріальні умови життя працівників міліції, причини порушення частиною з них законності та службової дисципліни.

Проанализированы периоды становления (1939 - 1941 гг.) и возобновления (1944 - 1946 гг.) деятельности органов НКВД и Рабоче-крестьянской милиции на территории Станиславской (с 1962 г. - Ивано Франковской) области. Показаны процессы организационно-структурных изменений, подбора и подготовки их кадров. Охарактеризованы формы и методы организации работы данных органов по охране общественного порядка. Уделено внимание созданию добровольных общественных формирований по охране порядка, их участию в борьбе с преступностью, детской беспризорностью и бездомностью, вооруженными формированиями ОУН - УПА, а также участию в депортационно-репрессивных процессах. Проанализированы социально-материальные условия жизни сотрудников милиции, причины нарушения частью из них законности и служебной дисциплины.

Розглянуто міжнародне гуманітарне право як основу захисту прав людини, актуальні проблеми захисту прав дітей, питання профілактики жорстокого ставлення до дітей. Проаналізовано застосування інформаційно-комунікаційних технологій у Великобританії як дидактичногго засобу навчання учнів. Висвітлено проблеми соціально-педагогічної допомоги бездомним громадянам в Україні, питання соціальної реабілітації дітей-інвалідів. Охарактеризовано шляхи вдосконалення системи підготовки фахівців дошкільної освіти, інноваційні підходи до формування педагогічної культури вчителя, формування педагогічного професіоналізму майбутнього викладача вищої школи як умову його успішної науково-педагогічної діяльності. Значну увагу приділено питанням психологічної підготовки дітей до школи, адаптаціїї молодших школярів до процесів навчання, студентів-першокурсників до навчання у ВНЗ. Акцентовано на важливості сімейного виховання, корекції батьківсько-дитячих взаємин, необхідності взаємодії учителів з батьками як обов'язкової умови виховання школярів.

Уточнено класифікацію житла в діапазоні від житлової одиниці до принципів їх розміщення в структурі житлового фонду, класифікацію бездомних громадян. Надано соціально-економічну оцінку основних типів житлових кімнат і будинків, які функціонують в даний час, розкрито суть і значимість психологічних факторів комфортності житлового середовища, визначено їх місце в системі загального оцінювання житла для бездомних. Розглянуто архітектурно-естетичні аспекти формування житла для бездомних.

Наведено рекомендації щодо організації соціальної роботи з бездомними громадянами на рівні регіону та соціального закладу. Розглянуто загальні положення щодо соціального захисту бездомних громадян, соціальні послуги, які надаються в процесі вуличної роботи, основні характеристики соціальних закладів для даної категорії громадян, питання індивідуальної та групової роботи з клієнтами, вимоги щодо професійних якостей та етики соціального працівника. Значну увагу приділено питанням взаємодії суб'єктів у процесі надання послуг бездомним, а також системі управління в соціальних закладах.

Даны рекомендации по организации социальной работы с бездомными гражданами на уровне региона и социального учреждения. Рассмотрены общие положения о социальной защите бездомных граждан, социальные услуги, предоставляемые в процессе уличной работы, основные характеристики социальных учреждений для даной категории граждан, вопросы индивидуальной и групповой работы с клиентами, требования к профессиональным качествам и етике социального работника. Значительное внимание уделено вопросам взаимодействия субъектов в процессе предоставления услуг бездомным, а также системе управления в социальных учреждениях.

Розглянуто лінгвокультурологічний концепт "добро" як відображення національно-культурної специфіки соціуму. Проаналізовано проблему професійно-особистісного розвитку майбутніх педагогів у ВНЗ України за умов інтегрування до європейського освітнього простору. Розкрито основні проблемні аспекти фахової підготовки медичних (клінічних) психологів у країні. Висвітлено психологічні особливості акмеологічних здобутків зрілої особистості, гендерні особливості успішності особистості у майбутній професійній діяльності. Увагу приділено етапам розвитку вищої освіти у законодавчих документах. Розкрито психологічні аспекти у структурі психосоціальної роботи з бездомними. Описано методи ознайомлення учнів початкових класів з моральними цінностями на уроках християнської етики.

Розкрито теоретико-методологічні засади формування соціальної держави, проаналізовано механізми реалізації її основних норм та функцій, економічну політику як базовий механізм функціонування. Визначено соціальні ризики українського суспільства, наведено характеристику демографічних процесів, висвітлено тенденції до поляризації соціального розшарування, проблеми та перспективи ринку праці в Україні, причини та шляхи подолання бідності, запобігання бездомності. Розглянуто питання фінансово-економічного забезпечення соціальних законів у державі, формування середнього класу, оптимізації системи соціального захисту населення.

Раскрыты теоретико-методологические основы формирования социального государства, проанализированы механизмы реализации его основных норм и функций, экономическая политика как базовый механизм функционирования. Определены социальные риски украинского общества, дана характеристика демографических процессов, освещены тенденции к поляризации социального расслоения, проблемы и перспективы рынка труда в Украине, причины и пути преодоления бедности, предотвращения бездомности. Рассмотрены вопросы финансово-экономического обеспечения социальных законов в государстве, формирования среднего класса, оптимизации системы социальной защиты населения.

Визначено типологію мотивної структури жіночого оповідання як форми сталих бінарних комбінацій "життя - смерть", "дім - бездомність", "сім'я - самотність". Виявлено форми залежності авторської присутності у тексті від гендерної приналежності автора. Розглянуто стилістичні особливості наративу в жіночій прозі на синтаксичному та лексико-граматичному рівнях. Проаналізовано збірки оповідань Л. Петрушевської, В. Токаревої, Т. Толстої, Л. Улицької в контексті їх системної єдності, що створює передумови для більш глибокого усвідомлення специфіки художнього мислення письменниць, форм реалізації їх світобачення, виокремлення гендерного аспекту щодо номінації персонажів, циклів і збірок.