Висвітлено педагогічні основи дистанційного навчання. Розглянуто гнучкі освітні технології у вивченні математики. Відображено можливості відеотехнології у системі підготовки фахівців з економіки. Проаналізовано використання конкретних економічних ситуацій в арсеналі засобів активізації пізнавальної діяльності. Охарактеризовано організацію дистанційного навчання на базі використання основних можливостей Internet. Вивчено психолого-педагогічні проблеми банківської освіти. Розкрито деякі аспекти реформування в економіці. Визначено напрямки удосконалення навчально-методичного комплексу з інформатики для студентів-економістів. Проаналізовано роль навчально-тренувального банку в підготовці банківських спеціалістів. Викладено деякі психолого-педагогічні аспекти навчання під час підготовки спеціалістів банківської справи, методи підготовки менеджерів на прикладі системи освіти США, питання дистанційної освіти як новітньої форми підготовки спеціалістів.

Відеотехнології стають одними із сучасних електронних методів навчання, що широко використовуються в галузі фізичного виховання та спорту. Мета дослідження - виявлення впливу відеотехнологій як одного із сучасних освітніх методів навчання та визначення ступеня їх впливу на навчальний процес й набуття навичок дриблінгу в баскетболі учнями загальноосвітньої середньої школи. Учасниками дослідження стали 26 учнів загальноосвітнього навчального закладу. Засоби вимірювання включали дві групи: перша - науково-дослідницькі засоби, зокрема особисте проведення співбесід з експертами, тестування, застосування різноманітних форм анкетування для визначення найбільш прийнятних тестів для оцінки результатів дриблінгу, тестування з метою оцінки навичок дриблінгу, а також наукове спостереження; друга група - пристрої, зокрема портативний комп'ютер, візуальний дисплей, пристрої для вимірювання зросту та ваги досліджуваних, а також спортивний інвентар та відеотехніка. Продемонстровано вплив навчальної програми на розвиток в учнів навичок дриблінгу в баскетболі. Використання учнями відеотехнологій покращило їх навики ведення м'яча в баскетболі. Висновки: під час занять із фізичної культури стало необхідним використання відео- та аудіопристроїв й інших електронних носіїв, зокрема включення віртуальної реальності, доповненої реальності у зв'язку з їх важливістю в навчальному процесі та встановленні зв'язку між органами слуху й зору, що дало змогу виграти час та підвищити мотивацію учнів.