Розглянуто актуальні проблеми сучасного мовознавства і літературознавства, зокрема, у сфері лінгвістики ряд робіт присвячено факторам (мовна особистість, мова художньої літератури, писемна традиція, культура, політичні обставини, фольклор, релігія), які впливають на становлення функціонально-стилістичної системи літературних мов. Проаналізовано композиційно-семантичні і структурні особливості епіграфічного мовлення українських письменників ХІХ-ХХ ст. (Г.Сковороди, М.Некрасова, С.Черкасенка, К.Гриневичевої, Є.Плужника, О.Лятуринської), а також в етнокультурному аспекті подаються коментарі про назви одягу, їжі, напоїв, ужитих І.П.Котляревським у поемі "Енеїда". Досліджено семантичні зміни у структурі лексичних одиниць, процес запозичення слів з російської та англійської мов у зв'язку зі змінами у їх семантичній структурі; надано семантико-зіставну характеристику деяких фразеологізмів французької, німецької, російської та української мов, виявленням національної специфіки. Особливу увагу приділено питанням методики викладання української мови. Детально висвітлено проблему структурно-семантичної класифікації складнопідрядних речень та виявлено розбіжності під час її розгляду за вузівськими підручниками. Розкрито шляхи здійснення естетичного впливу на школярів засобами української мови та вдосконалення зв'язного мовлення майбутніх учителів початкових класів. Вивчено побутову лексику літописів Самовидця, Г.Граб'янки, С.Величка у курсі історії української літературної мови.

Викладено авторську концепцію базового курсу фізики, інтегрованого з астрономією, як першого ступеня навчання фізики в загально-освітній школі. Описано досвід і результати першого, відносно завершеного циклу впровадження пропонованого курсу за пробними підручниками "Фізика. Астрономія" (за ред. проф. О.І.Бугайова). Співставлення очікуваного педагогічного ефекту з результатами дослідно-експериментального навчання і масовою практикою роботи за пробними підручниками здійснено з позицій дидактичної інноватики.

На підставі нових методичних концепцій висвітлено шляхи організації обліку грошових коштів, цінних паперів, векселів, розрахунків з дебіторами та кредиторами, запасів, зобов'язань, власного капіталу, виробництва, доходів і результатів діяльності, а також складання фінансової звітності. Детально проаналізовано взаємовідносини фермерських господарств з фінансовою системою.

Посібник значною мірою охоплює всі питання бухгалтерського обліку: види, суть, предмет, складові частини методу, бухгалтерський баланс, системи бухгалтерських рахунків і подвійного відображення господарських операцій, регістри і форми бухгалтерського обліку, виконувані функції, правові основи і принципи побудови. Відповідно до сучасних облікових правил практики та стану економіки в посібнику подано організацію фінансового та управлінського обліку на сільськогосподарських підприємствах різних форм господарювання і різних форм власності. Один з розділів підручника присвячений особливостям обліку на обслуговуючих підприємствах агропромислового комплексу (підприємствах агротехсервісу, будівельних організаціях та ін.)

Вміщено інформацію про книги (монографії, підручники, популярні видання), статті з наукових збірників, журналів, газет, продовжуваних видань, автореферати дисертацій, а також рецензії з питань бібліотекознавства, що вийшли з друку протягом 1991 - 1995 рр. Матеріали згруповано у систематичному порядку. У межах розділів, підрозділів, рубрик бібліографічні записи подано за алфавітом авторів і назв.

У монографії розглядаються теоретичні основи змісту і структури інтегрального курсу "Фізика. Астрономія" (7-9 класи), як нового навчального предмету, та методичні засади його вивчення в основній школі. На основі уявлення про зміст освіти як чотирьохкомпонентну структуру (предметні знання, узагальнені способи діяльності, досвід емоціонально-вольового ставлення до результатів і процесу діяльності в даній предметній галузі знань, досвід творчої діяльності) дано обгрунтування функцій пропонованого навчального курсу, його програми, змісту та структури адекватних їм пробних підручників; проаналізовано розвиток та глибину вивчення основних елементів змісту навчання; запропоновано цілісну методичну систему навчання основам фізичних і астрономічних знань.

Викладено проблеми, що розв'язував у своїх наукових дослідженнях відомий український вчений-філолог І.І.Огієнко - автор підручника "Українська культура" (1918). Розглядаються особливості і характер методики І.Огієнка як дослідника пам'яток давнього українського письменства, принципи поєднання у його працях Святого Письма, давньоукраїнського письменства та історії церкви як культурної цілісності. Пропонується концепція художнього зображення І.Огієнком відомих історичних постатей, по-науковому трактується вченим вітчизняна полемічна література.

Висвітлюються основи функціонування грошей та кредиту в умовах ринкової економіки. Значну увагу приділено аналізу практики грошового обігу та операцій установ кредитної системи. Розглядається суть і структура грошового ринку, поняття грошової системи та її елементи, умови і принципи організації безготівкового платіжного обороту, теоретичні концепції інфляції, наводиться класифікація грошових реформ. Аналізується кредит як форма руху позичкового капіталу, основи банківського кредитування, теорії та форми кредиту, дається характеристика окремих його видів. Розкриваються поняття кредитної системи, поняття про спеціалізовані кредитно-фінансові інститути та основні їх види, досліджуються валютні відносини та валютні системи, наводиться загальна характеристика та структура валютного ринку та платіжного балансу тощо.

Розкрито основні поняття психологічної та педагогічної науки. Особливу увагу приділено розгляду психологічних і педагогічних термінів, які зустрічаються в підручниках з психології та педагогіки, у сучасних роботах з педагогіки, психології, філософії та соціології. Наведено стислі відомості про науковий доробок психологів та педагогів.

Визначено шляхи оптимізації навчання іноземної мови у вищих навчальних закладах. Наведено основні дидактичні характеристики шкільного підручника іноземної мови, а також психолого-педагогічні характеристики процесу навчання іншомовної діяльності. Висвітлено проблеми формування фонетичних, лексичних та граматичних навичок. Розглянуто питання оптимізації навчання англійської мови у школі. Проаналізовано досвід навчання лінгвокраїнознавчої лексики у короткотерміновому інтенсивному курсі. Зроблено стислий огляд історії епістолярної літератури.

У підручнику висвітлюються питання охорони природи, збереження довкілля, раціонального використання і відтворення природних ресурсів. Особливістю навчального посібника є те, що в ньому крім технічних питань у галузі охорони навколишнього середовища розглянуті також біологічні, економічні, соціальні, медичні, правові і загальнофілософські аспекти.

Економетрика - наука, що вивчає кількісні закономірності та взаємозв'язки економічних об'єктів і процесів за допомогою математико-статистичних методів та моделей. Даний підручник є однією з перших спроб викласти цю нову для вузів України дисципліну, яка є певним стандартом у підготовці сучасних економістів. Головний наголос зроблено на принципах побудови економетричних моделей, оцінювання невідомих параметрів, перевірки моделей та всебічного аналізу отриманих результатів. Крім викладення стандартних розділів, таких як проста лінійна регресія, криві зростання, багатофакторна регресія, розглядаються симультативні моделі та особливі випадки в багатофакторному аналізі. Для зручності у підручнику наводиться математичний додаток з основних понять теорії матриць та теорії імовірностей. Кожний розділ супроводжується аналізом результатів розв'язку конкретної економічної проблеми, різноманітними вправами, тестами та контрольними запитаннями для самоперевірки, що дає змогу прокласти місток між загальними теоретичними поняттями та розв'язанням практичних проблем сьогодення.

Розглянуто основні методи оцінювання параметрів економетричних моделей з урахуванням особливостей економічної інформації. Розкрито основи економетричного моделювання та наведено численні приклади найважливіших економетричних моделей, які застосовуються в економічних дослідженнях на макро- та мікрорівнях. Описано методи побудови економетричних моделей за допомогою системи одночасних структурних рівнянь.

Розглянуто теоретичні, методологічні та практичні питання формування й розвитку економіки підприємства, наведено загальну організаційно-економічну характеристику підприємства як суб'єкта господарювання. Висвітлено питання формування та використання ресурсів підприємства - персоналу, матеріальних і нематеріальних активів, інвестиційних ресурсів. Увагу акцентовано на інвестиційних процесах, організації та регулюванні діяльності підприємства, фінансово-економічних результатах та загальній ефективності виробництва, а також на антикризовій системі господарювання.

Наведено загальнопедагогічні вимоги до організації проведення контролю та оцінки знань студентів у науково-педагогічних дослідженнях професора А.І.Зільберштейна. Значну увагу приділено загальнопедагогічній підготовці майбутніх музичних працівників Інститутів Народної Освіти та вищих педагогічних курсів України у 20-ті рр. XX ст., дидактичним особливостям сучасного комп'ютерного підручника, проблемі формування критичного мислення у контексті теорії соціального конфлікту, новітнім технологіям контролю засвоєння знань у структурі професійної підготовки вчителя фізичної культури.

Містяться вікторини, задачі, вправи та короткі екзаменаційні завдання з усіх розділів підручника "Макроекономіка і нова макроекономіка". Даються детальні відповіді на поставлені запитання.

Детально проаналізовано творчу спадщину видатних українських поетів і письменників XIX - XX ст.: Т.Шевченка, П.Куліша, Я.Щоголева, І.Нечуй-Левицького, Б.Грінченка, П.Тичини та О.Гончара.

Подано бібліографічний опис видань, які вийшли українською та російською мовами в Україні 1861 - 1917 рр., серед яких - книги, брошури, навчальні посібники, підручники, довідкові видання, наукові записки, праці наукових товариств, інших громадських, державних установ тощо.

Комерційна географія як галузь географічної науки та навчальна дисципліна в Україні припинила свій розвиток в 20-х роках нинішнього століття. У підручнику розкриваються сучасні умови організації підприємництва, соціально-економічна та ресурсна база експортного виробництва країни. Спеціальні розділи присвячені умовам торгівлі, в тому числі і питанням організації зовнішньої торгівлі. Подано детальний аналіз сучасного стану міжнародного співробітництва та зовнішньоекономічних зв'язків України з країнами світу.

Проаналізовано стан і перспективи географічної освіти в Україні в контексті Закону України про загальну середню освіту, Міжнародної хартії географічної освіти. Розглянуто концепції географічної освіти та її стандартів, освітні та виховні функції географії, зв'язок середньої та вищої географічної освіти. Викладено проблеми багаторівневої підготовки фахівців-географів, створення нових підручників, інших засобів навчання географії. Узагальнено досвід географічного факультету Київського національного університету ім. Т.Шевченка з питань розробки та реалізації навчальних планів, програм та освітніх систем оцінки знань і умінь студентів.