Висвітлено основні положення міжнародно-правових актів, національного законодавства України щодо запобігання тортурам та інших порушень прав людини під час допиту. Проаналізовано найбільш поширені порушення загальнолюдських стандартів прав і свобод у процесі проведення дізнання та досудового слідства. Розглянуто допит як інформаційний процес та норму спілкування.

Освещены основные положения международно-правовых актов, национального законодательства Украины по предупреждению пыток и других нарушений прав человека во время допроса. Проанализированы наиболее распространенные нарушения общечеловеческих стандартов прав и свобод в процессе проведения дознания и досудебного следствия. Рассмотрен допрос как информационный процесс и норма общения.

Висвітлено ряд проблем щодо прав людини, які становлять особливий інтерес для подолання кризового становища в Україні та є наслідком численних правових порушень. Розглянуто право людини на життя, свободу та особисту недоторканість, не зазнавати тортур, жорстокого або принижуючого її гідність поводження та покарання, дотримання всіх вимог справедливості незалежним і неупередженим судом, рівний захист від будь-якої дискримінації, свободу переконань та їх вільне вираження тощо.

Висвітлено одну з найтрагічніших сторінок історії українського народу - примусове виселення (депортацію) понад 632 000 українців зі споконвічних земель польсько-українського пограниччя та передачу московським тоталітарним комуністичним режимом 19 500 км території Польщі. Зазначено, що виселення було надзвичайно жорстоким, супроводжувалось тортурами та численними людськими жертвами, матеріально-господарчими втратами, спричиненими державними радянськими та польськими органами влади та їх каральними інституціями.

Освещена одна из наиболее трагичных страниц истории украинского народа - принудительное выселение (депортация) более 632 000 украинцев, испокон веков проживающих на землях украинско-польского пограничья и передача московским тоталитарным коммунистическим режимом 19 500 км территории Польши. Указано, что выселение было чрезвычайно жестоким, сопровождалось пытками и многочисленными человеческими жертвами и материально-хозяйственными потерями, причиненными государственными и польскими органами власти и их карательными институциями.

Проаналізовано результати соціологічного дослідження, наведено думки звичайних громадян і ув'язнених про масштаби поширеності незаконного насильства в діяльності ОВС України. Розглянуто ставлення різних соціальних груп до цієї проблеми. З'ясовано думку респондентів про умови тримання в спецустановах міліції, динаміку змін у цій сфері протягом останніх років, причини незаконного насильства та можливі способи покращання ситуації. Наведено експертні огляди ситуації з дотриманням права на справедливий суд і практику направлення кримінальних справ на додаткове розслідування та доступність медичної допомоги в міліції. Розглянуто види та мотиви тортур і незаконного насильства, наведено аналіз їх детермінації. Запропоновано конкретні рекомендації щодо запобігання незаконному насильству шляхом інституціональних змін у діяльності ОВС.

Розкрито проблеми перетворення громіздкої педагогічної теорії в конкретні корисні форми, які можуть бути легко застосовані в освітньому інноваційному просторі. Акцентовано увагу на прикладних аспектах управління творчою групою. Визначено етапи інноваційної трансформації освітнього закладу. Зазначено, що готовність до змін в освіті виражається не тільки в обізнаності та бажанні педагогів працювати творчо, а і в готовності до активного змістового контролю з боку громадян - контролю без упереджень і бюрократичних тортур.

Раскрыты проблемы преобразования громоздкой педагогической теории в конкретные полезные формы, которые могут быть легко применены в образовательном инновационном пространстве. Акцентировано внимание на прикладных аспектах управления творческой группой. Определены этапы инновационной трансформации образовательного учреждения. Указано, что готовность к изменениям в образовании выражается не только в осведомленности и желании педагогов работать творчески, но и в готовности к активному содержательному контролю со стороны граждан - контролю без предубеждений и бюрократических пыток.

Discloses the conversion problems cumbersome educational theory into concrete useful forms that can be easily applied in the education innovation space. The attention on the applied aspects of the management of the creative team. Defined stages of innovative transformation of the educational institution. Stated that the for change in education is not just the awareness and willingness of teachers to work creatively, but also the willingness to actively meaningful control by citizens - control withoutprejudice and bureaucratic torture.

Проаналізовано нормативно-правову базу та сучасну літературу щодо тортур та їх наслідків. Зазначено, що висвітлення експертних випадків свідчать про актуальність розробки цієї проблеми, а саме, визначення експертно-діагностичних критеріїв ушкоджень за особливих способів їх спричинення, зокрема, у разі катувань, мордувань тощо.

Зазначено, що права людини - це невід’ємні права кожного на життя і фізичну цілісність, свободу від рабства і тортур, свободу переконань і їх вільне вираження, право на працю та освіту, незалежно від національності, місця проживання, статі, етнічної приналежності, кольору шкіри, релігії, мови або будь-яких інших ознак. Розглянуто проблему реалізації, забезпечення та гарантування прав і свобод людини в Україні на сучасному етапі, котра посідає центральне місце в механізмі реалізації міжнародно-правових стандартів прав людини. Зауважено, що права людини як наукова правова категорія є об’єктом дослідження, уваги науковців різних напрямків та щороку 10 грудня в світі відзначається Міжнародний день прав людини. Виникнення цієї пам’ятної дати пов’язане з прийняттям Генеральною Асамблеєю Організації Об’єднаних Націй Загальної декларації прав людини - документу, який змінив повістку XX століття, зробивши її більш людино-орієнтованою та відобразивши загальні для всіх людей і народів ідеали. Окреслено роль прав людини у екосистемі, перспективи виокремлення фінансових прав у нових поколіннях прав людини, визнано безпечне навколишнє середовище як універсальне право кожної людини, надано пропозиції щодо законодавчого врегулювання порядку виконання судових рішень в разі відсутності повноважного складу суду або ліквідації суду. Розкрито багато правових аспектів.

Розглянуто актуальні проблеми, пов’язані із захистом прав людини під час збройних конфліктів. Окреслено ключові аспекти забезпечення прав людини в умовах правового режиму воєнного стану, звертаючи увагу на міжнародні стандарти в галузі прав людини, національне законодавство та правозастовну практику. ПРАВО ЛЮДИНИ НА ЖИТТЯ, СВОБОДУ ТА ОСОБИСТУ НЕДОТОРКАННІСТЬ: МІЖНАРОДНІ ГАРАНТІЇ ТА ЇХ ПОРУШЕННЯ ПІД ЧАС ВОЄННОГО КОНФЛІКТУ В УКРАЇНІ 6 Мельник Володимир Петрович ОКРЕМІ ПРАВОВІ АСПЕКТИ РЕАЛІЗАЦІЇ ПРАВА НА ПРАЦЮ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ 10 Аріф Джаміль огли Гуліев ВЗАЄМОВПЛИВИ ПРАВА: ПРАВ ЛЮДИНИ І МІЖНАРОДНОГО ГУМАНІТАРНОГО ПРАВА В УМОВАХ ЗБРОЙНОГО КОНФЛІКТУ В УКРАЇНІ 14 Банчук-Петросова Олена Вікторівна КОНВЕНЦІЙНІ ПРАВА ЛЮДИНИ В РЕАЛІЯХ СЬОГОДЕННЯ: ПОРУШЕННЯ ДЕРЖАВОЮ-АГРЕСОРОМ НА ПРИКЛАДІ УКРАЇНИ 18 Бурма Сергій Костянтинович ПРОБЛЕМИ МІЖНАРОДНОГО ЗАХИСТУ ПРАВ ЛЮДИНИ НА ПОЧАТКУ XXI СТОЛІТТЯ 23 Глобенко Ігор Олександрович ДЕЯКІ АСПЕКТИ ЗАКОННИХ ОБМЕЖЕНЬ ПРАВ ЛЮДИНИ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ 27 Маложон Олена Іванівна ПОРУШЕННЯ ПРАВА НА СУДОВИЙ ЗАХИСТ НА ТИМЧАСОВО ОКУПОВАНИХ ТЕРИТОРІЯХ ТА В ЗОНІ АКТИВНИХ БОЙОВИХ ДІЙ ЗО Рибачек Валентин Кіндратович ПРАВОВІ АСПЕКТИ ЗАХИСТУ ПРАВ ДІТЕЙ В УКРАЇНІ ТА ЇХ ПОРУШЕННЯ КРАЇНОЮ-АГРЕСОРОМ ПІД ЧАС БОЙОВИХ ДІЙ 32 Рибачек Валентин Кіндратович ПРОБЛЕМИ РЕАЛІЗАЦІЇ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЕКОЛОГІЧНОЇ БЕЗПЕКИ В ПЕРІОД ВІЙСЬКОВИХ КОНФЛІКТІВ 36 З Заянчуковський Сергій Олегович ОСНОВНІ ПРОБЛЕМИ ГАРАНТУВАННЯ ДЕРЖАВОЮ ПРАВА НА ПРАЦЮ ДЕРЖАВНИХ СЛУЖБОВЦІВ В УКРАЇНІ 39 Іванчишин Ігор Богданович ОКРЕМІ ПИТАННЯ НАДАННЯ СОЦІАЛЬНИХ ПОСЛУГ ПІД ЧАС ВОЄННОГО СТАНУ 42 Калин Роксолана Русланівна ПРАВА СУБ’ЄКТІВ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОЇ ВЛАСНОСТІ В ПЕРІОД ВОЄННОГО СТАНУ 46 Кокоиі Родіон Григорович ПРАВОВЕ РЕГУЛЮВАННЯ ПРАЦЕВЛАШТУВАННЯ ОСІБ З ІНВАЛІДНІСТЮ В УКРАЇНІ: ЄВРОПЕЙСЬКІ СТАНДАРТИ 49 Кутовий Олександр Вікторович ВИКОРИСТАННЯ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ У СФЕРІ МІЖНАРОДНОГО ПРАВА ПРАВ ЛЮДИНИ 52 Лигін Олександр Володимирович ПОЛІТИЧНА ТА ІДЕОЛОГІЧНА БАГАТОМАНІТНІСТЬ В УМОВАХ ВІЙНИ 56 Лигін Олег Володимирович ТОРТУРИ (КАТУВАННЯ) НА ТИМЧАСОВО ОКУПОВАНИХ ТЕРИТОРІЯХ УКРАЇНИ 60 Малащенко Андрій Олекснадрович ПРОБЛЕМИ ЗАХИСТУ ПРАВА НА ОСВІТУ ДІТЕЙ-БІЖЕНЦІВ З УКРАЇНИ 63 Малащенко Андрій Олекснадрович РОЛЬ МІЖНАРОДНИХ ОРГАНІЗАЦІЙ У ЗАХИСТІ ПРАВ ЛЮДИНИ ПІД ЧАС ВІЙНИ 67 Пріхніч Дмитро Григорович ВИКОРИСТАННЯ ЗАБОРОНЕНОЇ ЗБРОЇ В УМОВАХ ВІЙНИ В УКРАЇНІ 71 Бордюк Анастасія Дмитрівна, Беспаленко Ірина Віталіївна Сізінцова Катерина Кобівна, Банчук-Петросова Олена Вікторівна ПОРУШЕННЯ ПРАВ ЛЮДИНИ В РОСІЙСЬКО-УКРАЇНСЬКІЙ ВІЙНІ НА ПРИКЛАДІ ЖЕНЕВСЬКОЇ КОНВЕНЦІЇ ПРО ПОВОДЖЕННЯ З ВІЙСЬКОВОПОЛОНЕНИМИ 74 4 Василишин Дмитро Валерійович) Француз-Яковець Тетяна Анатоліївна РЕАЛІЗАЦІЯ КОНСТИТУЦІЙНИХ ПРАВ ТА СВОБОД ГРОМАДЯН В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ 79 Воронюк Євгеній Вікторович, Бурма Сергій Костянтинович ПОРУШЕННЯ МІЖНАРОДНОГО ГУМАНІТАРНОГО ПРАВА ТА ПРАВ ЛЮДИНИ В УМОВАХ РОСІЙСЬКО-УКРАЇНСЬКОЇ ВІЙНИ СЬОГОДЕННЯ 83 Дарієнко Дар’я Вячеславівна, Банчук-Петросова Олена Вікторівна ПОРУШЕННЯ ПРАВ ДІТЕЙ В УМОВАХ ПОВНОМАШТАБНОГО ВТОРГНЕННЯ 86 Козачук Анастасія Олександрівна, Француз-Яковець Тетяна Анатоліївна ПРОБЛЕМИ ЗАХИСТУ ПРАВ ЖІНОК ПІД ЧАС ВОЄННИХ ДІЙ В УКРАЇНІ 89 Пендюр Дмитро Олександрович/ Француз-Яковець Тетяна Анатоліївна ЯКІ ПРАВА МОЖУТЬ ПОРУШУВАТИСЬ ПІД ЧАС ВІЙНИ ТА ЯК ЇХ ЗАХИСТИТИ 92 Подоляко Аліна Юріївна, Заболотна Людмила Володимирівна ДО ПИТАННЯ НОРМАТИВНО-ПРАВОВОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ДИПЛОМАТИЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В КОНТЕКСТІ ЗАХИСТУ ПРАВ ЛЮДИНИ 96 Просяник Владислав1 Француз-Яковець Тетяна Анатоліївна ПРАВО НА ПРАЦЮ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ 100 Щава Єлизавета Володимирівна) Мельник Володимир Петрович ОСОБЛИВОСТІ РЕГУЛЮВАННЯ ТРУДОВИХ ВІДНОСИН У ПЕРІОД ВОЄННОГО СТАНУ