Наведено характеристику складу атакуючих прийомів в ушу і визначено найбільш часто застосовувані атакуючі дії ногами, проведено аналіз кінематичної та динамічної структур рухів під час виконання удару ногою вперед-вгору спортсменами різної кваліфікації.

Приведена характеристика состава атакующих приемов в ушу и определены наиболее часто используемые атакующие действия ногами, проведен анализ кинематической и динамической структур движения при выполнении удара ногой вперед-вверх спортсменами разной квалификации.

Article is focusing on wushu onrushing actions in general as well as determination of most frequently used attacking leg strikes. Analysis of dynamic and kinetic structure of the movements engaged in the leg up-forward strike performed by sportsmen ofdifferent training level is presented.

Наведено класифікацію видів технічних дій у джиу-джитсу й ушу саньда. Складена класифікація включає види, прийоми, способи та варіанти виконання технічних дій у джиу-джитсу й ушу саньда, що відображає всю розмаїтість техніко-тактичних дій у цих видах єдиноборств.

Изложена классификация видов технических действий в джиу-джитсу и ушу саньда в партере. Составленная классификация включает виды, приемы, способы и варианты выполнения технических действий в джиу-джитсу и ушу саньда, что отражает все разнообразие технико-тактических действий в этих видах единоборств.

In this work is exposed the classification of technical actions in jiu-jitsu and uhu-sanda in dawn position. The made classification includes kinds, receptions, ways and variants of performance of technical actions in jiu-jitsu and ushu-sanda, that reflects all variety of technical tactical actions in these kinds of single combats.

Наведено теоретико-методологічне узагальнення та нове розв'язання проблеми прояву та формування емоційно-вольового образу "Я" у студентів. Даний образ розглянуто як систему особистісних уявлень про власну емоційно-вольову сферу, завдяки якій людина вибирає певні дії, що припускають подолання проблем, що виникають перед ним. Виділено основні компоненти структури емоційно-вольового образу "Я" особистості, а саме: когнітивний (уявлення людини про власну емоційно-вольову сферу), афективний (уявлення про емоційне ставлення до неї), поведінковий (здатність регулювати діяльність і поведінку на підставі таких уявлень). Установлено опосередковану залежність між емоційно-вольовим образом "Я" та заняттями нетрадиційними видами спорту: йогою, айкідо, карате, кунг-фу, ушу. Доведено, що емоційно-вольовий образ "Я" визначається специфікою конкретної діяльності та відрізняється у студентів, що займаються різними видами фізичної культури. Розроблено психофізичну систему формування даного образу, яка передбачає поєднання психологічних і фізичних вправ, які мають різну спрямованість.

Індекс рубрикатора НБУВ: Е0*441.13 + Е0*801.1-65

Рубрики:

Загальна біологія

Шифр НБУВ: Ж69659 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Д231.2

Рубрики:

Тропосфера

Шифр НБУВ: Ж22412/а Пошук видання у каталогах НБУВ 

Цель исследования - выявление особенностей организации физического воспитания в Китайской Народной Республике. В КНР сформировалась трехуровневая система физического воспитания: дошкольные учреждения, школы, высшие учебные заведения. Программы по физическому воспитанию включают: легкую атлетику, гимнастику, спортивные игры, ушу, строевую подготовку, плавание, катание на коньках, лыжах, туризм, традиционные этнические виды спорта. Обязательные занятия по физической культуре проводятся 2 раза в неделю, их посещают 100 % учащихся. 40,9 % опрошенных специалистов физической культуры КНР считают, что процесс физического воспитания - это процесс физкультурного образования и определять его содержание должны служащие профильного государственного управления (42,2 %), ученые (25,8 %) и педагоги (32 %).