Розглянуто особливості будівельних об'єктів і споруд, їх основні структурні частини та етапи проектування будинків і споруд. Проаналізовано особливості архітектурно-будівельних креслень каркасних споруд, залізобетонних і металевих конструкцій. Викладено загальні правила виконання будівельних креслень. Наведено схеми армування, а також вимоги до складу документації.

Рассмотрены особенности строительных объектов и сооружений, их основные составные части и этапы проектирования домов и сооружений. Освещены вопросы архитектурно-строительного черчения каркасных сооружений, железобетонных и металлических конструкций. Изложены общие правила выполнения строительных чертежей. Приведены схемы армирования, а также требования к содержанию документации.

Наведено відомості про конструктивні особливості та різновиди цивільних будівель. Значну увагу приділено питанням креслення металевих і залізобетонних конструкцій, виконанню будівельних креслень за допомогою системи "компас-графік".

Даны сведения о конструктивных особенностях и разновидностях гражданских строений. Значительное внимание уделено вопросам черчения металлических и железобетонных конструкций, выполнению строительных черчений с помощью системы "компас-график".

Наведено теоретичний матеріал щодо загальних правил виконання та графічного оформлення будівельних креслеників з урахуванням вимог нових національних стандартів. Розглянуто архітектурні та конструктивні елементи громадських будинків і теоретичні основи та загальні правила побудови планів, розрізів, фасадів, генеральних планів у межах дисципліни "Будівельне креслення". Наведено приклад побудови креслеників двоповерхового житлового будинку та генеральних планів кварталу в середовищі програми AutoCAD.

Досліджено вплив заданих вихідних вимог на процеси дискретного моделювання зрівноважених одно- та двовимірних образів. Розроблено нові ефективні алгоритми моделювання дискретних аналогів кривих ліній та поверхонь з різними комбінаціями врахування вихідних вимог, які дозволили збагатити та розширити формотвірні можливості відомих методів дискретного моделювання стосовно розв'язання різного роду практичних задач. Запропоновано каталогізатор алгоритмів, який має універсальний характер, не потребує спеціальної підготовки від користувача та легко адаптується до розв'язання великої кількості прикладних задач у різноманітних галузях сучасного виробництва.

Проаналізовано проблему формування понять у психолого-педагогічній літературі, відповідність методичної літератури, навчальних програм, підручників і посібників сучасним вимогам високотехнологічного виробництва. Висвітлено графічну підготовку в практиці професійно-технічних навчальних закладів. Розроблено, теоретично обгрунтовано й експериментально перевірено авторську методику формування системи графічних понять і готовність до професійної діяльності майбутніх кваліфікованих робітників будівельної галузі. Обгрунтовано етапи формування понять та рівні сформованості графічних понять. Створено навчально-методичний комплекс для забезпечення ефективності процесу графічної підготовки кваліфікованих робітників. Доведено, що процес формування системи графічних понять буде ефективним за умови забезпечення послідовності та наступності у формуванні поняттєвого апарату, вдосконалення змісту, форм і методів навчання на основі упровадження сучасних педагогічних технологій, поєднання процесу графічної підготовки з професійною підготовкою майбутнього кваліфікованого робітника будівельного профілю.

Рассмотрены поверхности велароидального типа, ограниченные двумя плоскими концентрическими окружностями, оба семейства координатных линий которых являются синусоидами. Исследованы возможности применения этих поверхностей в строительстве и архитектуре на примере разных объектов, в частности, на примере спортивного комплекса для экстремальных видов спорта.

Обгрунтовано важливість графічної підготовки майбутніх кваліфікованих робітників як основи та запоруки їх успішної подальшої навчально-пізнавальної діяльності з опанування обраного фаху в ПТНЗ і в наступній виробничій діяльності як дипломованого фахівця. Визначено предмет "Креслення" як базову навчальну дисципліну у структурі графічної підготовки майбутнього будівельника. Розглянуто дидактичні завдання навчання креслення, від рівня вирішення залежить якість графічної підготовки. Акцентовано увагу на основних завданнях графічної підготовки та інтегральній меті навчання креслення в ПТНЗ будівельного профілю. Окреслено вимоги до навчальної програми з креслення для ПТНЗ і висловлено пропозиції щодо її структурування з урахуванням аналізу педагогічної практики з навчання креслення та результатів багаторічних теоретичних і експериментальних досліджень автора.

Розглянуто на конкретних прикладах усі етапи ведення процесу моделювання архітектурного об'єкту (АО) від збору й аналітичної обробки інформації до виконання презентації моделі АО з відповідним оволодінням і використанням графічних прийомів виконання основних архітектурних проекцій і стилізованого зображення елементів природного або архітектурного середовища, оточуючого АО.

Наведено теоретичний матеріал для вивчення графічного редактора AutoCad. Розглянуто основні поняття комп'ютерної графіки, побудови примітивів, редагування креслень, оформлення креслень. Надано необхідні рекомендації з організації самостійної роботи студентів при підготовці до практичного заняття, а також графічні практикуми з кожної теми. Висвітлено найважливіші питання використання графічного редактора популярної системи AutoCAD для поглибленого вивчення плоского креслення. Наведено покрокові вправи, об'єднані в практичні завдання. Викладено вимоги до оформлення креслень, наведено приклади для виконання робіт. Посібник рекомендується в якості доповнення до існуючих підручників для студентів будівельних спеціальностей при вивченні дисципліни «Комп’ютерна графіка у будівництві», а також може бути використано при проєктуванні будівельних креслень, конструкторами машинобудівного профілю, користувачами, які вивчають графічні програми.