Проанализированы мировоззренческие и научно-технические основы эниовалеологии. Рассмотрены причинные аспекты здоровья, а также виды причинных воздействий: природные, пространственные, временные, силовые, информационно-семантические, иррациональные. Отдельная глава посвящена некоторым вопросам становления валеологического образования.

Рассмотрены общие вопросы валеологии - науки о достижении и поддержании идеального состояния здоровья (физического, ментального и духовного) человека и гармоничности его отношений с окружающей средой, причинные аспекты экологического воспитания, идеационные технологии в педагогическом процессе, проблемы валеологической психологии. Значительное внимание уделено интегративным технологиям здоровья и биотехнологиям, в частности, вопросу о построении фазовых приоритетов неспецифической реактивности для нужд валеологического мониторинга, а также валеологическим аспектам искусства.

Рассмотрены фундаментальные принципы и определения оценки здоровья населения, валеологические моменты современного представления о структурной организации человека, объективные причины адаптации современного научного и религиозного видения мира. Освещены некоторые аспекты психологии восприятия с позиции теории причинности, роль последней в медицинской практике и физическом совершенствовании.

Рассмотрены задачи и перспективы развития валеологии нового времени, некоторые аспекты развития европейской метакультуры, общие подходы к моделированию временных процессов. Охарактеризованы валеопедагогические подходы в воспитании и образовании, некоторые причины возникновения онкологических заболеваний при расстройстве духовного и социального здоровья, а также влияние работы в причинно-следственных связях на насекомых-вредителей и болезни сельскохозяйственных культур.

Представлены научно-исследовательские, концептуальные и учебно-методические материалы, которые освещают основные вопросы развития валеологического знания, его методологические основы, методы и технологии. Проанализировано влияние на здоровье факторов мировоззрения, сознания и взаимодействий. Значительное внимание уделено технологии культивирования здорового образа жизни, значению приборов защиты биополя человека, энзимной диетофармакологии, психо-соматической гармонизации, оптимизации жизненного пространства человека.

Обговорено питання формування здорового способу життя як одного з провідних напрямків роботи системи центрів соціальних служб для молоді, профілактики шкідливих звичок серед підлітків та молоді. Розглянуто дані моніторингу психофізичного здоров'я учнівської та студентської молоді, роль соціологічних опитувань у визначенні методів роботи щодо формування здорового способу життя.

Обсуждены вопросы формирования здорового способа жизни как одного из ведущих направлений работы системы центров социальных служб для молодежи, профилактики вредных привычек среди подростков и молодежи. Рассмотрены данные мониторинга психофизического здоровья ученической и студенческой молодежи, роль социологических опросов в определении методов работы относительно формирования здорового способа жизни.

Обсуждены вопросы развития валеологии, приведена ее методология. Предложены результаты исследований биосоциальных отношений, основывающихся на теории причинности. Приведены образцы тестовых заданий для изучения процессов духовного самосовершенствования. Проанализирован процесс взаимодействия врача и пациента как путь формирования информационных образов на всех этапах этого взаимодействия. Сделан вывод, что биоинформационные аспекты валеологии позволяют определять первичные признаки ухудшения состояния человеческого организма.

Изложены общие вопросы валеологического знания и времени в валеологии, причинные аспекты социальных процессов, представления валеологии о педагогическом и воспитательном процессах. Отмечено, что превращение валеологии в социальный и государственный институт, распространение спроса на валеологические знания и соответствующие технологии в современном мире является свидетельством того, что существует серьезный запрос человечества на новую научную парадигму относительно здоровья и мудрости жизни.

Рассмотрены причинный подход к анатомо-физиологическим особенностям человека, технологии теории причинности при работе с растениями и материалами, особенности познания и практического применения новых рун и рунного языка, а также валеологические подходы к вопросам физкультуры и спорта.

Наведено доповіді учасників міжнародної науково-практичної конференції з обготворення останніх досягнень науки про здоров'я - валеології, актуальних питань валеологічної освіти й оздоровлення населення, підготовки кадрів валеологів, нагальних проблем, що постають перед цим науковим напрямком, і визначення шляхів їх розв'язання. Розглянуто питання з історії розвитку кафедри валеології та валеологічної науково-дослідної лабораторії Харківського національного університету. Наведено особливості викладання дисципліни "Валеологія" за кредитно-модульною системою навчання у педагогічних ВНЗ. Запропоновано використання методу карліанографії для діагностики психофізіологічного стану студентів з особливими освітніми потребами, застосування здоров'язберігальних технологій у викладанні предмету "Основи здоров'я". Висвітлено технологічні зміни й інноваційні процеси у валеологічних інноваційних структурах.

Приведены доклады участников международной научно-практической конференции по обсуждению достижений науки о здоровье - валеонтологии, актуальных вопросов валеологического образования и оздоровления населения, подготовки кадров валеологов, насущных проблем, возникающих перед этим научным направлением, и определение путей из разрешения. Рассмотрены вопросы по истории развития кафедры валеологии и валеологической научно-исследовательской лаборатории Харьковского национального университета. Приведены особенности преподавания дисциплины "Валеология" по кредитно-модульной системе обучения в педагогических ВУЗ. Предложено использование метода карлианографии для диагностики психофизиологического состояния студентов с особенными образовательными потребностями, применение здоровьезберегающих технологий в преподавании предмета "Основы здоровья". Освещены технологические изменения и инновационные процессы в валеологических инновационных структурах.

Розкрито форми, методи та технології здоров'язбереження в процесі підвищення професійної майстерності педагогів. Вивчено компетентність класних керівників Харківщини з питань здійснення превентивної освіти та виховання учнівської молоді. Надано інтегральну оцінку ступеня забруднення продуктів харчування населення східного регіону. Розглянуто біохімічні, біофізичні та біоінформативні механізми міжклітинної комунікації. Висвітлено валеологічні аспекти підготовки медичних працівників первинної медико-санітарної допомоги.

Приведены доклады участников международной научно-практической конференции по обсуждению последних достижений науки о здоровье - валеологии, актуальных вопросов валеологического образования и оздоровления населения, подготовки кадров валеологов, насущных проблем, стоящих перед этим научным направлением и определение путей их разрешения. Раскрыты формы, методы и технологии сохранения здоровья при повышении профессионального мастерства педагогов. Изучена компетентность классных руководителей Харьковской области по вопросам осуществления превентивного образования и воспитания ученической молодежи. Дана интегральная оценка степени загрязнения продуктов питания населения южного региона. Рассмотрены биохимические, биофизические и биоинформационные механизмы междуклеточной коммуникации. Освещены валеологические аспекты подготовки работников первичной медико-санитарной помощи.

Запропоновано модель формування системи валеологічного харчування. Розглянуто вплив оздоровчих технологій на функціональний стан органів і систем організму викладачів. З'ясовано взаємозв'язок здорового способу життя та процесу самореалізації особистості. Показано валеологічні особливості формування духовності. Розкрито науково-педагогічні засади реалізації концепції державної програми "Репродуктивне здоров'я нації на 2006 - 2015 рр." у вищій школі в процесі підготовки педагогічних кадрів.

Приведены доклады участников международной научно-практической конференции по обсуждению последних достижений науки о здоровье - валеологии, актуальных вопросов валеологического образования и оздоровления населения, подготовки кадров валеологов, неотложных проблем, возникающих перед этим научным направлением и определение путей его разрешения. Предложена модель формирования системы валеологического питания. Рассмотрено влияние оздоровительных технологий на функциональное состояние органов и систем организма преподавателей. Определена взаимосвязь здорового образа жизни и процесса самореализации личности. Показаны валеологические особенности формирования духовности. Раскрыты научно-педагогические принципы реализации концепции государственной программы "Репродуктивное здоровье нации на 2006 - 2015 гг." в высшей школе при подготовке педагогических кадров.

Розкрито поняття "праця" в космогенно-енергетичній концепції С. А. Подолинського. Подано інформацію про сучасні профілактичні та реабілітаційні технології валеологічного виховання за умов дитячого будинку. Проаналізовано валеологічний супровід, засіб здоров'язбереження учасників педагогічного процесу у початковій школі. Обгрунтовано створення сприятливих умов навчання та виховання для розвитку висококультурної, інтелектуально розвиненої здорової особистості. Висвітлено психологічні особливості профілактики неврологічних порушень у дітей та підлітків. Досліджено енергоінформаційну структуру людини шляхом застосування гармонізаторів В. К. Сєліщева. Проведено порівняльний аналіз показників функціонування серцево-судинної системи здорових студентів і студентів з порушенням зору.