Досліджено теоретичні основи взаємодії державних фінансів та організацій громадянського суспільства у процесі інституційних змін. Визначено етнокультурну лексику у процесі розвитку освітнього простору. Розкрито нові виклики сучасній освіті та необхідність адекватних освітніх стратегій. Висвітлено проблеми розвитку математичної освіти в контексті інноваційних статегій. Розглянуто освіту з позицій партнерства та можливостей технологічної бази ХХІ ст. Висвітлено проблеми формування інноваційної культури студентів сучасного університету.

Исследованы теоретические основы взаимодействия государственных финансов и организаций гражданского общества в процессе институционных изменений. Рассмотрена етнокультурная лексика в процессе развития образовательного пространства. Раскрыты новые вызовы современному образованию и необходимость адекватных образовательных стратегий. Освещены проблемы развития математического образования в контексте инновационных стратегий. Рассмотрено образование с позиций партнерства и возможностей технологической базы ХХІ в. Исследованы проблемы формирования инновационной культуры студентов современного университета.

Представлено матеріали Міжнародної науково-практичної конференції, в яких наведено тези доповідей її учасників за темаим: історія, теорія та закономірності розвитку комунікаційної системи суспільства, соціокомунікативні технології в інформаційному суспільстві, соціальні мережі: актори і процеси, медіакомунікації в сучасному світі, професіологічні аспекти підготовки кадрів для сфери соціальних комунікацій, міжкультурна комунікація в різних інституційних і повсякденних контекстах, медіалінгвістика, теорія та історія видавничої справи та редагування.

Розглянуто комунікативно-мовленнєві норми у сфері соціально-ділової комунікації. Описано лінгвальні та соціокультурні особливості впливу сучасного американського варіанту англійської мови у британському дискурсі мас-медіа. Увагу приділено міжкультурній комунікації в умовах вимушеної міграції, акцентовано на викликах сьогодення. Розглянуто англійські й українські фразеологізми з топонімічним компонентом в аспекті міжкультурної комунікації; англійську мову як мову міжнародної комунікації; діалог як інструмент врегулювання конфліктів у соціокультурній комунікації в освітньому середовищі; комунікативно-прагматичні функції сурядних словосполучень у контексті міжкультурного спілкування. Акцентовано на мовній картині світу як віддзеркаленні свідомості в міжкультурній комунікації. Обґрунтовано важливість культурних цінностей в діловій комунікації.

Досліджено проблеми мовної міжкультурної комунікації. Визначено вплив інформаційних технологій на процес навчання студентів. Розглянуто міжкультурну медіацію як проблему перекладу; професійну англомовну комунікативну компетентність як невід'ємну складову ефективної міжкультурної взаємодії студентів ЗВО у процесі фахової підготовки. Наведено загальну характеристику комунікативної компетенції у немовних ВНЗ. Описано структурні особливості фразеологізмів в англійській і українській мовах. Досліджено явище лексичного запозичення з англійської та італійської мов у контексті взаємодії культур. Розглягуто комунікацію як соціокультурний феномен. Висвітлено проблематику перекладу каламбурів у комедійних фільмах на прикладі трилогії фільмів "Назад у майбутнє". Розкрито роль антропологічної культури в процесі комунікації. Визначено також роль перекладача в міжкультурній комунікації у час війни. Увагу приділено міжнародній професійній комунікації інженерів у діалозі професійних і полілозі національних культур. Розглянуто білінгвізм як тенденцію мовного розвитку української спільноти та вагому компоненту професійної компетентності фахівців у сфері документно-інформаційної діяльності тощо.