Проаналізовано технології соціальної адаптації чоловіків, які звільняються з місць позбавлення волі, як особливої соціально-незахищеної соціальної групи населення України. Здійснено систематизований огляд концепцій соціальної адаптації та адаптаційних технологій у вітчизняній і зарубіжній соціології. Обгрунтовано моделі практичного застосування результатів дослідження даного аспекту людської діяльності. Висвітлено організаційно-правові та соціотехнологічні напрямки роботи з колишніми ув'язненими. З'ясовано базові проблеми постпенітенціарної адаптації в Україні стосовно ув'язнених, а також працівників виправних колоній.

Определена сущность процесса адаптации (приспособления) живых существ как результата взаимоотражения и развития сложноорганизованных систем. Раскрыта биопсихосоциальная природа человеческого поведения, рассмотрены его норма и отклонения (девиации), бессознательная и сознательная мотивации. Показана специфика социальных детерминантов девиантного поведения. Сформулировано определение выбора как следствия отношения норма - отклонение, показана его формообразующая роль. Освещены вопросы объективного и целенаправленного программирования поведения и выбора его форм в контексте проблемы соотношения личности и свободы. Рассмотрены объективные и субъективные факторы, определяющие способность к выбору. Описаны формы проявления насилия, определены его детерминанты и исследован феномен жертвы.

Розглянуто питання соціальної адаптації (СА) осіб, звільнених з кримінально-виконавчих установ (КВУ) на підставі закону про амністію та акта помилування. Висвітлено теоретичні засади дослідження даної проблеми, механізм СА осіб, звільнених з КВУ, а також визначено правові підстави та умови звільнення від покарання на основі амністії та на підставі акта помилування. Обгрунтовано доцільність удосконалення відповідного законодавства, що сприяє покращенню рівня соціально-адаптаційної роботи.

Розглянуто соціокультурні та психологічні аспекти адаптації особистості в сучасному соціумі. Обгрунтовано теоретико-методологічні підходи до вивчення проблеми адаптації та реадаптації осіб зрілого віку. Проаналізовано особливості формування комунікативної культури майбутніх психологів як умови їх адаптованості до гуманізованої вищої школи. Охарактеризовано систему соціально-психологічних чинників формування організаційної культури студентів ВНЗ. Показано місце та роль функціональної компетентності керівника у формуванні управлінської команди. Розглянуто систему професійної мотивації державних службовців як чинник адаптивності в сучасному соціумі. Розкрито соціально-психологічні детермінанти симптомів тривожності у дітей молодшого дошкільного віку. Увагу приділено профорієнтаційній роботі в системі "ЗНЗ - ВНЗ" в контексті проблем соціальної адаптації особистості старшокласника.

Розкрито теоретико-методологічні підходи до вивчення проблеми соціальної адаптації особистості. Виокремлено соціально-психологічні особливості адаптації молоді до умов ринкової економіки. Проведено параметричний та структурний аналіз особливостей такої адаптації, розкрито психологічні засади процесу її формування. Визначено чинники соціально-психологічної адаптації молоді до умов ринкової економіки - мотиваційний, ціннісний і поведінковий, доведено дієвість розробленої програми з її розвитку.

Приведен анализ различных сторон проблемы социальной адаптации личности в условиях информатизации общества.

Наведено аналіз різноманітних сторін проблеми соціальної адаптації особистості за умов інформатизації суспільства.

The paper considered the analysis of the various problem of social adaptation of the personality in conditions of social information influence.

Наведено соціально-психологічний аналіз стратегій соціальної адаптації та реадаптації особистості за умов трансформації сучасного соціуму: індивідуальних, групових, соцієтальних. Розкрито особливості інформаційного впливу як умови і чинника адаптивних процесів. Показано, що провідним соціально-психологічним чинником соціальної адаптації особистості виступає її адаптаційний потенціал. Розкрито зміст програми соціальної реадаптації.

Розглянуто проблеми соціокультурної адаптації та міжкультурної компетентності студентів, які навчаються у закладах вищої освіти. Наведено теоретико-методологічне обґрунтування проблеми та практичні розробки програми тренінгових занять з формування міжкультурної компетентності. Представлено тренінг міжкультурної комунікації для студентів ВНЗ.